homework practicando con los verbos

10 Actividades para trabajar los verbos en español

Una de las cosas que más hay que trabajar en la clase de ELE es la conjugación de los verbos , lo que puede resultar tedioso porque es necesario machacar mucho al principio, los alumnos se aburren y terminan odiándolos o temiéndolos, lo que no sé qué es peor.

Así que tener una buena y variada colección de actividades para trabajar los verbos , que permita ir practicándolos como un juego, será de gran utilidad. Hay muchísimas, pero aquí te muestro las 10 que yo utilizo más y que me suelen dar mejores resultados.

• Practica los verbos con un DADO
• Los PALITOS DE HELADO de colores
• Actividades de PRODUCCIÓN ORAL en parejas
• Las tarjetas OYES-DICES para trabajar los verbos
• TABLEROS con la conjugación de los verbos
• BATALLA NAVAL o hundir la flota
• El BINGO de los verbos
• Las tarjetas de MEMORY
• CRUCIGRAMAS con verbos
• JUEGOS DE MESA

01 Practica los verbos con un DADO

Tengo uno con pronombres que compré en una librería londinense. Lo he buscado en Amazon sin éxito, pero uno normal sirve perfectamente si explicamos a los estudiantes que el 1 es yo, el 2 tú y así sucesivamente.

Sirve para clases individuales y en grupo.

Es una actividad muy simple pero efectiva . Se da un infinitivo y el tiempo verbal (encender, presente), y los alumnos van tirando el dado y conjugando el verbo según el resultado. Se puede improvisar en cualquier momento, basta que lleves un dado siempre contigo.

02 Los PALITOS DE HELADO de colores

A mí me encanta usar colores en mis actividades, así que estos palitos de helado son de mis actividades favoritas para practicar los verbos . Queda vistosa, además de ser muy flexible a la hora de adaptarla.

Tan solo hay que escribir infinitivos y sujetos en los palitos de diferentes colores , colocarlos boca abajo en un vaso y que los alumnos vayan cogiendo ¿ Quieres ver cómo los uso y personalizo yo ?

03 Actividades en PAREJAS en la clase de ELE

Estas actividades son magnificas para aumentar el tiempo que los estudiantes hablan en clase de manera controlada, al tiempo que practican y consolidan , en este caso, la conjugación de los verbos . Además son fácilmente adaptables a las clases online .

Haz clic para ver más sobre este tipo de actividades.

Cada ejercicio se presenta en dos páginas destinadas a dos estudiantes diferentes . Las páginas tienen algunos datos en común, pero a cada estudiante le falta parte de la información que tiene su interlocutor y que debe preguntarle.

Son fáciles de crear, en el ejemplo de la derecha puedes ver que se repasan algunos hechos de importantes personajes históricos españoles , lo alumnos deben irse preguntando entre ellos, para completar su hoja. Las respuestas deben darse usando el pretérito indefinido Descubre como la exploto yo y descárgate los modelos.

Me gusta crear mis propias actividades porque son fáciles de modificar y adaptar según las circunstancias.

Los libros fotocopiables DUAL y DE DOS EN DOS , trabajan este tipo de actividades y hay muchísimas dedicadas a los verbos.

04 Las tarjetas OYES-DICES para trabajar los verbos

En mi opinión, las tarjetas oyes-dices son una de las maneras más efectivas para aprender la conjugación de los verbos , porque permite hacer muchas repeticiones y memorizar los verbos. Haz clic aquí para descargarte algunos ejemplos y ver como los utilizo yo.

05 TABLEROS con la conjugación de los verbos

Muy efectivo y ameno, nos bastará unas fichas de colores, un dado y, por supuesto, el tablero para crear una clase . La buena noticia es que se pueden encontrar muchísimos en Internet ya adaptados y como están basados en juegos clásicos (el parchís, la oca, la escalera…) no harán falta muchas instrucciones. Una vez tengas tu copia impresa (a poder ser en A3) no necesitarás más preparación ¿Quieres ver 10 tableros para usar en la clase de ELE?

06 BATALLA NAVAL o hundir la flota

El clásico juego de hundir la flota, pero adaptando el tablero para nuestros objetivos educativos, se puede utilizar en clases con dos estudiantes o más. A la derecha puedes ver un ejemplo que he diseñado yo (déjame un mensaje en los comentarios si quieres una copia), pero cualquier hoja cuadriculada te servirá.

Para presentar la actividad llevo una imagen de un juego original , la muestro a la clase y pregunto si alguna vez han jugado a este juego, los estudiantes que digan que sí serán los encargados de explicar las reglas. Luego les muestro mi modelo con algunos ejemplos (tal y como lo puedes ver en el ejemplo de la derecha). Divido la clase en dos grupos y les distribuyo los tableros en blanco para que coloquen sus barcos.

Básicamente estás son las reglas

• Se necesitan cuatro papeles cuadriculados del mismo tamaño, dos para cada jugador o grupo , en los que se numeran filas (con verbos) y columnas (con pronombres).
• En uno de ellos, sin que lo vea el contrario, les pedimos que distribuyan su flota  en horizontal o vertical (nunca en diagonal). Lo más habitual es poner cuatro barcos de un cuadrado, dos barcos de tres cuadrados, tres barcos de dos cuadrados y un barco de cuatro cuadrados.
• Cada jugador o equipo empieza dando una coordenada, que en este caso será un verbo . El contrario debe comprobar y decir en alto si se ha fallado (diciendo ‘agua’) o si se ha acertado en algún barco (diciendo “tocado” o “hundido”). Los aciertos y errores se indican en la segunda cuadrícula que tenemos vacía. Gana quien antes encuentre todos los barcos del contrario .
• Durante la actividad hay que dar muchas vueltas alrededor de la clase para cerciorarse que los alumnos conjugan correctamente el verbo de cada casilla.

07 El BINGO de los verbos

Los cartones de bingo son también una excelente manera de trabajar la conjugación de los verbos, tan solo debemos sustituir los números por verbos conjugados de un tiempo específico . A la derecha tienes un posible diseño.

Luego podemos ir leyendo el infinitivo con el pronombre , por ejemplo, y que ellos tachen el verbo conjugado correspondiente . Al terminar el juego y hacer la puesta en común, podemos aprovechar para que identifiquen los irregulares o los pronombres. Haz clic aquí para descargarte unos cartones de modelo y saber como los utilizo yo.

08 Las tarjetas de MEMORY

Las tarjetas educativas o flashcards puede utilizarse de infinidad de maneras, aquí vamos a ver como jugar al clásico juego de memoria .

Hay que imprimir dos juegos de tarjetas diferentes, a poder ser en cartulina de distintos colores. Por ejemplo, un juego con infinitivos en azul y otro con los verbos conjugados en amarillo, el infinitivo se puede sustituir también por la imagen de la acción . Otra opción que me gusta son tarjetas con el imperativo afirmativo y negativo o con el presente de indicativo y el de subjuntivo. Hay infinitivas posibilidades. 

Una vez impresas se recortan y en la clase se colocan boca abajo en dos columnas, los estudiantes deben ir reuniendo las parejas . Si aciertan se quedan con ellas, si no las devuelven a su sitio. Gana el que al final del juego tiene más tarjetas. Yo les suelo pedir que levanten primero la tarjeta del infinitivo o de la imagen y que digan que tarjeta buscan antes de levantar la siguiente.

Los juegos de memoria también pueden llevarse a cabo con actividades interactivas, lo que permite que los estudiantes practiquen por su cuenta y son especialmente efectiva porque pueden tener audios. Aquí puedes ver algún ejemplo de nuestro blog learnspanishnow.online.

09 CRUCIGRAMAS con verbos

Los crucigramas son una excelente manera de trabajar la conjugación de los verbos . Obliga a deletrear correctamente, con lo que son muy buenos para apreciar las irregularidades.

Pueden ser interactivos , ideales para que los alumnos trabajen por su cuenta entre clases, porque se autocorrigen, o impresos en papel, como puedes ver en el modelo de abajo.

En clase también podemos utilizarlos de diferentes maneras. Por ejemplo, damos unos minutos a los alumnos para completen cuantas más palabras puedan, después hacemos una puesta en común y deben deletrear los que han escrito, gana el que tiene más respuestas correctas. Los estudiantes pueden participar en el juego de manera individual u organizados en grupos.

En nuestra blog learnspanishnow.online , hemos organizados un gran números de crucigramas para practicar la conjugación de los verbos , son interactivos pero también pueden imprimirse para llevar a clase. Además, hay algunos libros basados en este tipo de actividades.

10 JUEGOS DE MESA

En tiendas especializadas puedes encontrar alguno s juegos y libros de actividades que te permitirán organizar tus clases de manera rápida. Aquí te dejo algunos ejemplos que puedes conseguir  en Amazon.

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Verbos regulares en español + EJERCICIOS -309.

Hoy os traigo unos ejercicios para practicar la conjugación de los verbos regulares en español .

¿Cómo se conjuga  un verbo?

Las tres conjugaciones regulares son: 

La conjugación de los verbos regulares

– verbos terminados en -ar trabaj ar – to work ((Yo)  trabajo en un banco.) estudi ar – to study ((Nosotros)  estudiamos para ser ingenieros.) am ar – to love ( Amo a mi novio.)

– verbos terminados en -er

com er – to eat (Por las mañanas siempre como un bocadillo.) vend er – to sell (Mis vecinos venden su coche porque tienen problemas con él.) corr er – to run (Pepe corre todas las mañanas unos kilómetros.)

– terminados en -ir

escrib ir – to write ( Escribo una carta larga.) abr ir – to open (La tienda abre a las 10.) describ ir – to describe ( Describo  la ciudad.)

E jercicios de gramática – verbos regulares en presente

Ejercicios para practicar la conjugación de los verbos regulares en español

__________________♦__________________

Continuamos con los ejercicios de gramática:

Te he preparado un crucigrama con la conjugación de verbos regulares:

Para practicar más:

• Verbos irregulares en presente con ejercicios
• Verbos irregulares terminados en -ducir, ejercicios de gramática
• El verbo TENER (ejercicios, conjugación, ejemplos)
• Ejercicios de repaso : A1-A2
• Verbos irregulares, EJERCICIOS
• Frases para practicar el PRESENTE , ejercicios
• Verbos reflexivos
• Práctica de conjugación: PRESENTE
• Repaso (ejercicios, presente)

Ejercicios de escucha * Vocabulario español * Ejercicios de gramática * Ejercicios de Pretérito Perfecto Ejercicios de Verbos Reflexivos Ejercicios de Verbos Irregulares en Presente * El Imperativo en Español * Ejercicios de Subjuntivo * Sobre nosotros * Contacto * Política de Cookies, Política de Privacidad

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B1.2 – ACTIVIDADES – VERBOS conjugar varios tiempos – participio

Completa los verbos en español – presente e infinitivo.

Ejercicio para trabajar los verbos en español. Completa los huecos con los verbos del recuadro para realizar frases lógicas.

voy – cantar – andar – tienes – comprar – callarte – lavo – llamas – indica – doy- sé – comer – desayuno – ir – tienes – pongo – escucho – pasa

1. Me encanta __________ . Me __________ todas las canciones de Julio Iglesias.

2. Todas las mañanas me __________ la cara y __________ unos cereales antes de __________ al cole.

3. Yo me __________ las chancletas y el bañador y me __________ a nadar a la piscina todos los días.

4. ¿Qué prefieres __________ ? ¿Espaguetis o filete?

5. ¿Quieres __________ ? Desde luego, no paras de hablar.

6. No grites. Te __________ perfectamente.

7. ¿Me __________ la hora, por favor?

8. ¿Cuántos años __________? ¿Eres mayor de edad?

9. ¿Cómo te __________ ? Juan

9. ¿Sabes __________ en bici? No.

10. ¿Por qué provincias __________ el río Ebro?

11. ¿Puedes ir a __________ el pan al supermercado, por favor.? Yo no __________ tengo tiempo.

12. ¿Cuánto dinero __________ ? Si no te llega, te __________ más.

Completa los verbos en español – varios tiempos verbales

2. Conjuga el verbo en el tiempo verbal correspondiente.

Ayer __________ (ir) a la piscina y nadé 20 largos.

¿Cuándo __________ (ser) pequeño ibas a la playa?

Hoy __________ (comer) brócoli con patatas.

¿El sábado que viene __________ (venir) a la fiesta?

Me __________ (gustar) hacer una excursión a Los Pirineos. .

¿ __________ (ver) la película de El Padrino?

__________ (prepararse) rápido, que nos vamos.

Si __________ (estudiar) antes, no __________ (tener) que repetir el examen.

Se me __________ (terminar) la sal, y se la __________ (pedir) a mi vecina.

¿Cuándo __________ (ser) el concierto? No me lo __________ (poder) perder.

¿No __________ (estar) nunca en este museo?

Los comerciantes __________ (organizar) el mercado semanalmente.

¿__________ (creer) que tu hermana __________ (venir) mañana con nosotros?

Tu madre no __________ (dar) señales de vida. Creo que __________ (deber) llamarle.

No te __________ (preocupar) . La situación __________ (estar) controlada.

¿Ya __________ (comprar) los regalos de Navidad?. Solo __________ (quedar) dos meses.

La empresa __________ (lanzar) un nuevo producto hace dos meses, y __________ (resultar) un gran éxito. __________ (vender) cientos de unidades..

¿ Por cuánto __________ (vender) tu bicicleta vieja?

Completa los verbos en español – el participio

3. Escribe el participio de los siguientes verbos, siguiendo el ejemplo propuesto.

VER – VISTO

ANDAR – _____________________________________________

CONOCER -___________________________________________

CREER – _____________________________________________

HACER – _____________________________________________

TENER – _____________________________________________

DEJAR – _____________________________________________

SALIR – _____________________________________________

VOLAR – _____________________________________________

TOMAR – _____________________________________________

HABER – _____________________________________________

ESCRIBIR – ____________________________________________

COSER – _____________________________________________

LEER – _____________________________________________

PASEAR – _____________________________________________

HABLAR – ____________________________________________

REIR – _____________________________________________

ESTAR – _____________________________________________

ABRIR – _______________________________________________

VENDER_______________________________________________

NADAR – _____________________________________________

IR – _________________________________________________

DECIR -________________________________________________

CONSTRUIR – _________________________________________

SABER – _____________________________________________

SER – _________________________________________________

MOJAR – _____________________________________________

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Home » En Español » Ejercicios de Tiempos Verbales en Español

Ejercicios de Tiempos Verbales en Español

Hojas de trabajo gratuitas e imprimibles sobre los tiempos verbales en español para profesores y estudiantes: aprenda y practique cómo conjugar los verbos correctamente (en modo indicativo y subjuntivo) con nuestros ejercicios. Trabaje en línea y verifique sus respuestas de forma interactiva o imprímalas para su uso posterior o en el salón de clases. Ver también: Reglas Gramaticales de los Tiempos Verbales Mas Ejercicios de Gramática en Español Español para Principiantes Lista de Vocabulario en Español Actividades de Español para Niños

• Tiempo Presente (indicativo) Ejercicio 1
• Tiempo Presente Ejercicio 2
• Tiempo Presente Hoja de Trabajo 3
• Tiempo Presente Ejercicio 4
• Verbos Regulares en Tiempo Presente 1
• Verbos Regulares en Tiempo Presente 2
• Tiempo Presente Verbos Regulares Ejercicio 3
• Presente Simple Verbos Regulares Ejercicio 4
• Verbos Irregulares en Tiempo Presente 1
• Verbos Irregulares en Tiempo Presente 2
• Verbos Irregulares en Tiempo Presente Ejercicio 3
• Presente Simple Verbos Irregulares en Hoja de Trabajo 4
• Presente Subjuntivo Ejercicio 1
• Presente Subjuntivo Ejercicio 2
• Presente Subjuntivo Hoja de Trabajo 3
• Presente Subjuntivo Práctica 4
• Presente Continuo Hoja de Trabajo 1
• Tiempo Presente Progresivo Ejercicio 2
• Presente Progresivo Verbos Irregulares Ejercicio 1
• Presente Continuo Verbos Irregulares Hoja de Trabajo 2
• Presente Progresivo Verbos Regulares Ejercicio 1
• Presente Continuo Tiempo Verbos Regulares Práctica 2
• Verbos que cambian de Raíz Presente Continuo Ejercicio 1
• Verbos que cambian de Raíz Presente Progresivo Hoja de Trabajo 2
• Presente Participio Ejercicio 1
• Presente Participio Ejercicio 2
• Presente Participio Verbos Regulares 1
• Presente Participio Verbos Regulares 2
• Presente Participio Verbos Irregulares 1
• Presente Participio Verbos Irregulares 2
• Verbos que cambian de Raíz Presente Participio Ejercicio 1
• Verbos que cambian de Raíz Presente Participio Ejercicio 2
• Tiempo Condicional Ejercicio 1
• Tiempo Condicional Ejercicio 2
• Modo Condicional Hoja de Trabajo 3
• Tiempo Condicional en Español Ejercicio 4
• Verbos Regulares en el Condicional 1
• Verbos Regulares en el Condicional 2
• Verbos Regulares en el Condicional Ficha 3
• Verbos Regulares en el Condicional Ficha 4
• Verbos Irregulares en el Condicional 1
• Verbos Irregulares en el Condicional 2
• Verbos Irregulares en el Condicional Ejercicio 3
• Verbos Irregulares en el Condicional Práctica 4
• Tiempo Futuro Ejercicio 1
• Tiempo Futuro Hoja de Trabajo 2
• Futuro Simple Ejercicio 3
• Oraciones en el Futuro Simple Ejercicio 4
• Verbos Regulares en el Futuro 1
• Verbos Regulares en el Futuro 2
• Verbos Regulares en el Futuro Ejercicio 3
• Verbos Regulares en el Futuro Ficha 4
• Verbos Irregulares en el Futuro 1
• Verbos Irregulares en el Futuro 2
• Conjugación de Verbos Irregulares en el Futuro 3
• Tiempo Imperfecto Ejercicio 1
• Tiempo Imperfecto Ejercicio 2
• Tiempo Imperfecto Ejercicio 3
• Pretérito Imperfecto Ejercicio 4
• Verbos Regulares en Tiempo Imperfecto 1
• Verbos Regulares en Tiempo Imperfecto 2
• Tiempo Imperfecto Verbos Regulares Ejercicio 3
• Verbos Regulares en Tiempo Imperfecto 4
• Ir / Ver / Ser Verbos Irregulares en el Tiempo Imperfecto
• Tiempo Imperfecto Verbos Irregulares Ejercicio 2
• Preterito Imperfecto Ser / Ir / Ver Ejercicio 3
• Ser Ver Ir Verbos Irregulares en Tiempo Imperfecto Ejercicio 4
• Imperfecto de Subjuntivo Ejercicio 1
• Imperfecto de Subjuntivo Conjugación 2
• Imperfecto de Subjuntivo Práctica 3
• Subjuntivo Imperfecto Ejercicio 4
• Tiempo Pretérito Ejercicio 1
• Tiempo Pretérito Ejercicio 2
• El Pretérito Ejercicio de Conjugación 3
• El Tiempo Pretérito Ejercicio 4
• Verbos Regulares en el Pretérito 1
• El Pretérito Verbos Regulares Ejercicio 2
• Pretérito Verbos Regulares Práctica 3
• El Pretérito Verbos Regulares Ejercicio 4
• Verbos Irregulares en Tiempo Pretérito 1
• Verbos Irregulares en Tiempo Pretérito 2
• Verbos Irregulares en Tiempo pretérito 3
• Pretérito Verbos Irregulares Hoja de Trabajo 4
• Verbos con Cambios Ortográficos en el Pretérito
• El Pretérito Verbos con Cambios Ortográficos 2
• Verbos con Cambios Ortográficos en el Pretérito Ejercicio 3
• Pretérito vs Imperfecto Ejercicio 1
• Pretérito vs Imperfecto Hoja de Trabajo 2

Tiempos Verbales Compuestos en Español

• Participio Pasado en Español Ejercicio 1
• Participio Pasado Español Ejercicio 2
• Participio Pasado Conjugación 3
• Pasado Participio Ejercicio 4
• Pasado Participio Verbos Irregulares
• El Presente Perfecto Ejercicio 1 (indicativo)
• El Presente Perfecto Ejercicio 2 (indicativo)
• El Presente Perfecto Conjugación 3
• El Presente Perfecto Hoja de Trabajo 4
• El Presente Perfecto (Modo Subjuntivo) Ejercicio 1
• Presente Perfecto Subjuntivo Hoja de Trabajo 2
• Presente Perfecto del Subjuntivo Conjugación 3
• Presente Perfecto Subjuntivo Ejercicio 4
• Condicional Perfecto Ejercicio 1
• Condicional Perfecto Ejercicio 2
• Condicional Perfecto Práctica 3
• Condicional Perfecto Hoja de Trabajo 4
• Pasado Perfecto / Pluscuamperfecto Ejercicio 1
• Pasado Perfecto / Pluscuamperfecto Ejercicio 2
• Pasado Perfecto en Español Práctica 3
• Pluscuamperfecto Ejercicio de Conjugación 4
• Plucuamperfecto Subjuntivo Ejercicio 1
• Pasado Perfecto Subjuntivo Ejercicio 2
• Pluscuamperfecto Subjuntivo Práctica 3
• Pasado Perfecto Subjuntivo Práctica 4
• Futuro Perfecto en Español Ejercicio 1
• Futuro Perfecto en Español Ejercicio 2
• Futuro Perfecto Conjugación Ejercicio 3
• Futuro Perfecto Conjugación Ejercicio 4
• Infinitivo Perfecto en Español Hoja de Trabajo 1
• Infinitivo Perfecto Ejercicio 2
• Infinitivo Perfecto en Español Práctica 3
• Infinitivo Perfecto Hoja de Trabajo 4

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Un blog para profesores de español

Juegos con verbos en el aula: ideas y actividades divertidas

Estaremos de acuerdo en que el aprendizaje de una lengua extranjera se enriquece y se dinamiza con el uso de actividades lúdicas , algo que ocurre también en el ámbito de la enseñanza del español. Los usos y formas de los verbos, al ser una parte esencial de la gramática, ofrecen un terreno fértil para juegos educativos que pueden transformar cualquier clase de español en una experiencia tan divertida como formativa. A continuación, os vamos a presentamos una serie de juegos y actividades centrados en los verbos, diseñados para mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes de una manera amena y efectiva.

Formas verbales y su uso en juegos

Uno de los retos más significativos para los estudiantes de español es el dominio de las diversas formas verbales . Para superar este desafío de forma entretenida, se pueden emplear juegos que estimulen la práctica de estas formas en contextos reales y variados. Un ejemplo es el Juego de preguntas rápidas , en el que los estudiantes deben responder a diferentes cuestiones utilizando distintos tiempos verbales. Este juego no solo promueve la fluidez verbal, sino que también ayuda a los estudiantes a internalizar la utilización adecuada de los tiempos verbales en diversas situaciones comunicativas.

Juegos de mesa con verbos para divertirse (y aprender) en clase

La adaptación de juegos de mesa tradicionales para enfocarse en los verbos es una estrategia excelente. Imaginemos una versión del clásico juego Monopoly , pero en el que cada propiedad representa un verbo diferente. Al caer en una propiedad, el estudiante debe conjugar el verbo o utilizarlo en una frase. Esta versión del juego es excepcionalmente útil para practicar tanto verbos regulares como irregulares, adaptándose a distintos niveles de habilidad lingüística.

Practica los verbos con juegos de dados

El uso de dados en el aula de español es una forma interactiva y divertida de practicar verbos. Cada cara del dado puede estar asignada a un tiempo verbal distinto. Los estudiantes lanzan el dado y deben conjugar un verbo específico según el tiempo que indique el dado. Esta dinámica es ideal para ejercitar la conjugación de verbos regulares e irregulares en diferentes tiempos del modo indicativo, fomentando así una comprensión más profunda de la estructura verbal del español.

Las tarjetas oyes-dices para trabajar los verbos

Las tarjetas oyes-dices son una herramienta versátil y dinámica para el aula. En este juego, una tarjeta presenta una palabra o frase que el estudiante debe decir, mientras que la otra tarjeta muestra una acción que debe llevar a cabo utilizando un verbo específico. Por ejemplo, una tarjeta dice comer y la otra en un restaurante , y el estudiante debe formar una oración como Yo como en un restaurante . Este juego incentiva la creatividad y el uso práctico de los verbos en español en contextos variados y realistas. Además, añade un punto extra de diversión cuando las combinaciones dan resultados poco realistas o directamente nada inviables.

Tableros con la conjugación de los verbos

Crear un tablero de juego en el que cada casilla representa un verbo diferente es una manera efectiva y visual de practicar. Los estudiantes avanzan en el tablero y, al caer en una casilla, deben conjugar el verbo en un tiempo específico o usarlo en una oración. Este juego se puede adaptar para incluir una amplia gama de verbos, tanto regulares como irregulares, así como distintos tiempos y modos verbales. Es una actividad excelente para consolidar el conocimiento verbal y para fomentar la práctica oral en el aula. Es aconsejable que se utilice con verbos del mismo campo léxico para que la propuesta tenga más sentido comunicativo.

Crucigramas con verbos

Los crucigramas son una herramienta clásica y efectiva para trabajar el vocabulario y la ortografía. Crear crucigramas centrados en los verbos y su conjugación es una actividad especialmente útil para los estudiantes que necesitan mejorar su escritura en español. Estos pueden incluir definiciones relacionadas con los verbos o sus conjugaciones, ofreciendo así un desafío lingüístico que combina la práctica escrita con el aprendizaje de vocabulario. Pide a tus estudiantes que ellos mismos creen sus propias propuestas.

Dramatizaciones verbales

Una actividad sumamente divertida es la dramatización . Los estudiantes reciben tarjetas con verbos y situaciones, y deben ponerlas en práctica utilizando los verbos de manera adecuada. Por ejemplo, pueden simular una cena en un restaurante y usar verbos relacionados con comer , beber , pedir , etc. Esta actividad no solo ayuda a los estudiantes a practicar los verbos en contextos realistas, sino que también mejora su habilidad para pensar y actuar en español de manera espontánea.

Bingo verbal

El bingo siempre es un éxito en el aula. Para practicar verbos, se pueden crear tarjetas de bingo en las que cada casilla contiene un verbo diferente. El profesor o la profesora diceen voz alta una oración o una conjugación y los estudiantes deben identificar el verbo correspondiente en su tarjeta. Esta actividad es excelente para revisar y reforzar el conocimiento de una amplia variedad de verbos, tanto en su forma infinitiva como conjugada.

Como se puede ver, incorporar juegos centrados en los verbos en la enseñanza del español fomenta una metodología activa y estimula tanto el aprendizaje como la participación de los estudiantes. Estas actividades lúdicas no solo hacen que las clases de español sean más entretenidas, sino que también son herramientas efectivas para mejorar la retención y comprensión de los verbos en la lengua meta. Al final, lo más importante es que los estudiantes disfruten y se involucren en su proceso de aprendizaje, y estos juegos con verbos son una manera estupenda de lograrlo.

Este artículo ha sido escrito por Paula Herrera , profesora de español en CLIC Cádiz y formadora de International House formacionele.com en los cursos para profesores de español como lengua extranjera .

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1 comentario en «Juegos con verbos en el aula: ideas y actividades divertidas»

excelentes ideas, las pondré en practica con mis estudiantes de séptimo grado

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Spanish Present Tense BUNDLE – Regular Verbs Conjugation Worksheets

Conjugation worksheets for 42 regular Spanish verbs in the simple present tense. Actividades con la conjugación de 42 verbos regulares en el presente de indicativo.

Description

Conjugation Worksheets for 42 regular Spanish verbs in the simple present tense.

Each of the following Spanish verbs has their own worksheets:

AR VERBS: amar – bailar – caminar – cantar – cocinar – comprar – desayunar – descansar – escuchar – estudiar – hablar – mirar – nadar – necesitar – pasar – pasear – practicar – tocar – tomar – trabajar – usar – viajar

ER VERBS: aprender – beber – comer – comprender – correr – deber – meter – leer – romper – vender

IR VERBS:  abrir – cubrir – cumplir – decidir – escribir – imprimir – insistir – recibir – subir – vivir

Each verb has two pages of activities. One page has a conjugation chart where students write the correct form of the verb next to its subject pronoun. There is also a space for students to try and create their own sentences for each conjugation (this sentence creating could be left until the end or for homework). Under this chart there are five sentences with the verb missing. Students need to choose the multiple choice answer that correctly fits the gap. (There are three alternatives to choose from.)

The other page has a mix and match activity (draw a line between the subject pronoun and the correct conjugation of the verb). Under this there are five sentences where the verb is missing. Students need to fill the blank with the correct conjugation of the verb.

Teachers can decide which of the two pages to work with first and also the order of the activities.

Answer sheets have been included for teachers. As a part of the teacher answers, there are example sentences for each form of the verb in the conjugation chart.

NOTE: The worksheets only use AFFIRMATIVE sentences. There are no negative sentences or questions.

NOTE: The vosotros conjugation appears in the chart and for the mix and match activity. For the Fill the Gap activities and multiple choice questions, the vosotros conjugation is NOT used.

The instructions and all content on these worksheets are 100% in Spanish.

BONUS: We have included our Regular Present Tense Verbs Worksheets which contain a mix of -AR, -ER and -IR verbs in each activity.

CONTENT: This resource contains 191 Pages :

-AR VERBS: (90  Pages)

• Spanish Present Tense – Regular -AR Verbs – Conjugation Chart – (1 page)
• List of Regular -AR Verbs  – (1 page)
• Regular -AR Verbs Worksheets – (44 pages)
• Teacher Answers – (44 pages)

-ER VERBS:  ( 42 Pages)

• Spanish Present Tense – Regular -ER Verbs – Conjugation Chart – (1 page)
• List of Regular -ER Verbs  – (1 page)
• Regular -ER Verbs Worksheets – (20 pages)
• Teacher Answers – (20 pages)

-IR VERBS: ( 42 Pages)

• Spanish Present Tense – Regular -IR Verbs – Conjugation Chart – (1 page)
• List of Regular -IR Verbs  – (1 page)
• Regular -IR Verbs Worksheets – (20 pages)

BONUS MATERIAL:  (17  Pages)

• Spanish Present Tense – Regular Verbs Conjugation Chart (AR ER IR) – (1 page)
• Spanish Present Tense Regular Verbs – Mixed Worksheets – (16 pages)

LEVEL:  Beginner (CEFR – A1 Level) – Spanish 1 + (Spanish 2 revision) AGE:  11+ Format: .PDF

INFORMACIÓN EN ESPAÑOL

Actividades con la conjugación de 42 verbos regulares en el presente del indicativo .

Los verbos en esta actividad son:

VERBOS CON TERMINACIÓN -AR: amar – bailar – caminar – cantar – cocinar – comprar – desayunar – descansar – escuchar – estudiar – hablar – mirar – nadar – necesitar – pasar – pasear – practicar – tocar – tomar – trabajar – usar – viajar

VERBOS CON TERMINACIÓN -ER: aprender – beber – comer – comprender – correr – deber – meter – leer – romper – vender

VERBOS CON TERMINACIÓN -IR: abrir – cubrir – cumplir – decidir – escribir – imprimir – insistir – recibir – subir – vivir

Cada verbo tiene dos páginas de actividades. Una página tiene una tabla de conjugación donde los alumnos deben escribir la forma correcta del verbo al lado de su pronombre personal correspondiente. También hay un espacio donde los alumnos puede intentar escribir sus propias frases para cada conjugación (puedes dejar esta actividad como tarea para la casa si quieres). Debajo de la tabla de conjugación hay cinco frases sin el verbo. Los alumnos deben elegir las respuesta correcta de la selección multiple. (Hay tres alternativas)

La otra página tiene una actividad en la que los alumnos deben unir con una línea el pronombre personal con la conjugación correspondiente. Debajo de esta actividad hay cinco frases donde deben completar el espacio en blanco con el verbo conjugado.

Los profesores pueden decidir cual de las dos páginas van a trabajar primero y también el orden de las actividades.

Hemos incluido las respuestas para los profesores. Como parte de las repuestas, hemos dado ejemplos de cada forma de conjugación del verbo (al lado de la tabla de conjugación). Los ejemplos son de referencia, de esta los profesores no necesariamente tendrán que pensar en sus propios ejemplos durante el desarrollo de la actividad.

NOTA: Estas actividades solo usan frases AFIRMATIVAS. No hay frases negativas ni tampoco preguntas.

NOTA: La conjugación de  vosotros  aparece en la tabla de conjugación y para la actividad unir con una línea el pronombre personal con el verbo conjugado. Para las actividades de completar los espacios de las frases (y con respuestas multiples), no usamos la conjugación de  vosotros .

Las instrucciones y todo el contenido está  100% en español.

CONTENIDO: Este pack contiene  191 páginas:

-AR VERBS:  (90 páginas)

• Verbos regulares -AR Verbs (Presente de indicativo) – Tabla de conjugación – (1 página)
• Lista de verbos regulares con terminación -AR  – (1 página)
• Verbos regulares -AR Verbs – Actividades de alumno – (44 páginas)
• Respuestas para los profesores – (44 páginas)

-ER VERBS:  (42 páginas)

• Verbos regulares -ER Verbs (Presente de indicativo) – Tabla de conjugación – (1 página)
• Lista de verbos regulares con terminación -ER  – (1 página)
• Verbos regulares -ER Verbs – Actividades de alumno – (44 páginas)

-IR VERBS:  (42 páginas)

• Verbos regulares -IR Verbs (Presente de indicativo) – Tabla de conjugación – (1 página)
• Lista de verbos regulares con terminación -IR  – (1 página)
• Verbos regulares -IR Verbs – Actividades de alumno – (44 páginas)

MATERIAL EXTRA:  (17 páginas)

• Tabla de conjugación de los verbos regulares (Presente de indicativo) AR ER IR – (1 página)
• Verbos regulares – actividades varias – (16 páginas)

NIVEL:  Principiante EDAD:  desde los 11 años Formato: .PDF

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Enciclopedia del Lenguaje

Verbos (ejercicios)

Los verbos son palabras que expresar acciones, estados, actitudes, condiciones, sucesos de la naturaleza o existencia. Por ejemplo: saber, andar, sentir .

1. Indica si es un verbo o no

2. identifica los verbos, 3. conjuga el verbo dar, 4. señala los verbos del texto, 5. sopa de letras.

Sigue practicando:

• Verbos regulares e irregulares (ejercicios)
• Verbos de primera, segunda y tercera conjugación (ejercicios)
• Tipos de palabras (ejercicios)

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Conjugación de verbos en español - con ejercicios

El español es una lengua romana procedente del latín y es la segunda lengua más hablada del mundo después del chino mandarín. Es una lengua muy bien estructurada y que encuentra similitudes a la hora de conjugar sus verbos con otras lenguas de la misma procedencia como el italiano, el francés o el catalán.

Tener claras las conjugaciones verbales te ayudará a poder modificar un verbo para adaptarlo a la necesidad lingüística específica de ese momento. En esta lección de unPROFESOR queremos explicarte las principales características de la conjugación de verbos en español, darte ejemplos y mostrarte ejercicios para que puedas practicar de una forma clara.

¿Cómo se conjugan los verbos en español?

Modo indicativo, una conjugación de verbos en español, modo subjuntivo, imperativo y formas impersonales, ejercicios de conjugación de verbos en español.

Gracias a las conjugaciones verbales podemos modificar el verbo de una oración para que concuerde con el sujeto de una manera correcta. El verbo es capaz de representar el tiempo, el aspecto, el modo, la persona y el número de quien hace la acción.

Los verbos tienen tres posibles conjugaciones según la manera como finaliza el infinitivo:

• Primera conjugación : Son los verbos acabados en -ar. Por ejemplo: cantar
• Segunda conjugación : Son los verbos acabados en -er. Por ejemplo: correr
• Tercera conjugación : Son los verbos acabados en -ir. Por ejemplo: reír

Además, a la hora de usar las conjugaciones hay que tener en cuenta que están formadas por dos partículas:

• La raíz : Es la primera parte del verbo y queda inalterada en cada una de sus formas.
• La terminación : Esta es la segunda parte del verbo e irá variando mientras vamos conjugando el verbo, para adaptarse al sujeto en el tiempo, el modo, el aspecto, la persona y el número.

Por ejemplo , el verbo bailar tiene una raíz que es bail- y una terminación que va modificándose que es -ar.

La mayoría de verbos en español son regulares, pero existen algunos que son irregulares y eso significa que su terminación es diferente a la que usualmente usamos en verbos de la misma conjugación. Por ejemplo el verbo estar en su conjugación del pretérito perfecto simple es estuve, en cambio un verbo regular como soñar se conjugaría como soñé.

Los modos simples se forman usando solamente la palabra que hace referencia al verbo, en cambio, los modos compuestos conjugarán el verbo haber seguido del verbo en participio. Por ejemplo: Hemos nadado

A continuación vamos a mostrarte los diferentes modos y tiempos para conjugar un verbo y ejemplos para que lo puedas ver de una manera clara.

El modo indicativo es el que usamos para hablar de hechos reales o que se tienen por ciertos. No sirve para hablar de hipótesis o suposiciones, sino que se usa para hablar de verdades. Es el modo más utilizado tanto en la lengua oral como en la escrita. Está compuesto por 5 tiempos simples y 5 tiempos compuestos que son los siguientes.

Presente de indicativo

El presente de indicativo se utiliza para expresar acciones que están sucediendo en el presente , para indicar rutinas estables o hechos que sucederán en un futuro muy próximo. Por ejemplo:

• Tú juegas
• Él/ella juega
• Nosotros/as jugamos
• Vosotros/as jugáis
• Ellos/as juegan

Pretérito imperfecto de indicativo

El pretérito imperfecto de indicativo se utiliza para indicar una acción en el pasado la cual no sabemos si ha finalizado o no. También se utiliza para hablar de acciones habituales del pasado. Por ejemplo:

• Tú jugabas
• Él/ella jugaba
• Nosotros/as jugábamos
• Vosotros/as jugabais
• Ellos/as jugaban

Pretérito perfecto simple de indicativo

El pretérito perfecto simple de indicativo es una conjugación verbal que nos sitúa en el pasado con una acción ya concluida , pero que todavía tiene validez en el presente. Por ejemplo:

• Yo jugué
• Tú jugaste
• Él/ella jugó
• Nosotros/a jugamos
• Vosotros/as jugasteis
• Ellos/as jugaron

Futuro simple de indicativo

El futuro simple de indicativo se utiliza para indicar acciones que sucederán posteriormente al momento en el que se habla. Siempre hay un poco de incertidumbre, ya que no hablamos de hechos reales sino que todavía no han pasado. Por ejemplo:

• Yo jugaré
• Tú jugarás
• Él/ella jugará
• Nosotros/as jugaremos
• Vosotros/as jugaréis
• Ellos/as jugarán

Condicional simple de indicativo

El condicional simple de indicativo se usa para expresar deseos o para preguntar con mucha cortesía. Por ejemplo:

• Yo jugaría
• Tú jugarías
• Él/ella jugaría
• Nosotros/as jugaríamos
• Vosotros/as jugaríais
• Ellos/as jugarían

Pretérito perfecto compuesto de indicativo

El pretérito perfecto compuesto de indicativo es usado para describir una acción que ha tenido lugar en un pasado muy cercano, pero que está totalmente terminada. Por ejemplo:

• Yo he jugado
• Tú has jugado
• Él/ella ha jugado
• Nosotros/as hemos jugado
• Vosotros/as habéis jugado
• Ellos/as han jugado

Pretérito pluscuamperfecto de indicativo

El pretérito pluscuamperfecto de indicativo es una forma verbal que se usa para hablar de hechos sucedidos en el pasado, pero que no se sabe a ciencia cierta si han sido finalizados o todavía siguen vigentes. Por ejemplo:

• Yo había jugado
• Tú habías jugado
• Él/ella había jugado
• Nosotros/as habíamos jugado
• Vosotros/as habíais jugado
• Ellos/as habían jugado

Pretérito anterior de indicativo

El pretérito anterior de indicativo es un tiempo verbal utilizado más bien en la literatura y expresa una acción del pasado que ya ha sido completamente concluida . No es muy común escucharlo en el lenguaje coloquial, ya que solemos usar más el pretérito perfecto simple. Por ejemplo:

• Yo hube jugado
• Tú hubiste jugado
• Él/ella hubo jugado
• Nosotros/as hubimos jugado
• Vosotros/as hubisteis jugado
• Ellos/as hubieron jugado

Futuro compuesto de indicativo

El futuro compuesto de indicativo muestra un futuro muy certero en el que es muy posible que suceda lo que estamos diciendo. Por ejemplo:

• Yo habré jugado
• Tú habrás jugado
• Él/ella habrá jugado
• Nosotros/as habremos jugado
• Vosotros/as habréis jugado
• Ellos/as habrán jugado

Condicional compuesto de indicativo

El condicional compuesto de indicativo es un tiempo verbal que se usa para mostrar un deseo lejano y que no tenemos ninguna seguridad de que suceda. Es más un anhelo de nuestro corazón. Por ejemplo:

• Yo habría jugado
• Tú habrías jugado
• Él/ella habría jugado
• Nosotros/as habríamos jugado
• Vosotros/as habríais jugado
• Ellos/as habrían jugado

Seguimos conociendo la conjugación de verbos en español para hablar del subjuntivo. Y es que el modo subjuntivo se utiliza en la lengua española cuando existe la necesidad de expresar una hipótesis que por el momento es incierta o para indicar cuáles son nuestros deseos respecto a una situación o idea.

Es un modo menos utilizado que el indicativo tanto en el lenguaje oral como en el escrito y está formado por 3 tiempos simples y 3 tiempos compuestos que son los siguientes.

Presente de subjuntivo

El presente de subjuntivo se utiliza en oraciones donde no se expresa un hecho sino la opinión del orador . Por ejemplo:

• Tú juegues
• Él/ella juegue
• Nosotros/as juguemos
• Vosotros/as juguéis
• Ellos/as jueguen

Pretérito imperfecto de subjuntivo

El pretérito imperfecto de subjuntivo expresa un deseo que ha tenido el orador y que ha pasado recientemente. Hay dos formas de conjugarlo y puedes elegir la que más te convenga en cada ocasión. Las dos son igual de correctas y significan exactamente lo mismo. Por ejemplo:

• Yo jugara o jugase
• Tú jugaras o jugases
• Él/ella jugara o jugase
• Nosotros/as jugáramos o jugásemos
• Vosotros/as jugarais o jugaseis
• Ellos/as jugaran o jugasen

Futuro simple de subjuntivo

El futuro simple de subjuntivo no es demasiado usado en el lenguaje actual. En él se expresan hechos que sucederán en un futuro y que son muy deseados pero totalmente inciertos . Por ejemplo:

• Tú jugares
• Él/ella jugare
• Nosotros/as jugáremos
• Vosotros/as jugareis
• Ellos/as jugaren

Pretérito perfecto compuesto de subjuntivo

El pretérito perfecto de subjuntivo habla sobre un pasado bastante reciente y que es totalmente deseable. Por ejemplo:

• Yo haya jugado
• Tú hayas jugado
• Él/ella haya jugado
• Nosotros/as hayamos jugado
• Vosotros/as hayáis jugado
• Ellos/as hayan jugado

Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo

El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo es aquella forma que muestra un pasado que hubiera sido deseable para el orador. También existen dos formas diferentes de conjugar este tiempo y puedes elegir la que mejor te vaya en cada ocasión, las dos son completamente correctas. Por ejemplo:

• Yo hubiera o hubiese jugado
• Tú hubieras o hubieses jugado
• Él/ella hubiera o hubiese jugado
• Nosotros/as hubiéramos o hubiésemos jugado
• Vosotros/as hubierais o hubieseis jugado
• Ellos/as hubieran o hubiesen jugado

Futuro compuesto de subjuntivo

El futuro compuesto de subjuntivo expresa un deseo del hablante que se posiciona en un futuro próximo . Esta forma verbal ya prácticamente no es usada. Por ejemplo:

• Yo hubiere jugado
• Tú hubieres jugado
• Él/ella hubiere jugado
• Nosotros/as hubiéremos jugado
• Vosotros/as hubiereis jugado
• Ellos/as hubieren jugado

El imperativo es un modo gramatical que se usa a la hora de conjugar los verbos en español y sirve para formular órdenes y mandatos . En ocasiones también lo podemos usar para ruegos y deseos pero siempre desde un punto de vista de obligatoriedad. Las conjugaciones de verbos en español que siguen estos modos son los siguientes.

En el modo imperativo indicamos que hay que hacer algo de una forma directa . No tiene primera persona, ya que solo es para dar órdenes a otros individuos. Por ejemplo:

• Tú juega
• Vosotros/as jugad

Imperativo negativo

El imperativo negativo es un modo verbal que sirve para dar órdenes de una manera negativa . Tampoco se usa la primera persona, ya que siempre será para prohibir una acción a otro individuo Por ejemplo:

• Tú no juegues
• Él/ella no juegue
• Nosotros/as no juguemos
• Vosotros/as no juguéis
• Ellos/as no jueguen

Dentro de las formas impersonales podemos encontrar el infinitivo, el gerundio y el participio. Estas no tienen flexión de personas por lo tanto se mantienen inalterables sin depender del sujeto. Vamos a verlas de una en una.

El infinitivo es la esencia de un verbo, es decir el nombre general que le ponemos a un verbo para designarlo sin importar las conjugaciones posteriores. Por ejemplo: Jugar

Infinitivo Compuesto

Es la forma compleja del verbo en infinitivo . Por ejemplo: Haber jugado

El gerundio indica que la acción se está llevando a cabo en este momento . Por ejemplo: Jugando

Gerundio compuesto

Es la forma compuesta del gerundio. Por ejemplo: Habiendo jugado

El participio es un modo verbal que actúa como un adjetivo en las oraciones . Concuerda en género y número con el sujeto. Por ejemplo:

A continuación te dejamos unos ejercicios de conjugación de verbos en español p ara que puedas practicar los modos y tiempos verbales.

Completa las frases siguientes con la forma verbal correspondiente :

• ¿Te __ (gustar) adoptar a este gato? Creo que __ (estar) perdido.
• Le __ (abrazar) cuando me dijo que estaba embarazada.
• Cuando __ (cumplir) 25 años iremos de viaje juntas.
• Le pedí a la frutera que me __ (dar) tres manzanas, pero creo que no me __ (entender) porque solamente me dio dos.
• Me __ (encantar) tener mucho dinero para comprar ropa.
• Espero sinceramente que el mecánico __ (arreglar) ya el coche, porque si no no sé cómo nos __ (ir) de vacaciones.
• Por suerte llegaron al teatro antes de que __ (empezar) la función.
• Como podía ser que a su edad __ (tocar) tan bien el violín.
• El entrenador me ha dicho que debo __ (beber) mucha agua para no deshidratarme.

Solución

Te dejamos aquí la solución al ejercicio anterior para que compruebes tus respuestas:

• ¿Te GUSTARÍA adoptar a este gato? Creo que ESTÁ perdido.
• Le ABRACÉ cuando me dijo que estaba embarazada.
• Cuando CUMPLA 25 años iremos de viaje juntas.
• Le pedí a la frutera que me DIERA tres manzanas, pero creo que no me ENTENDIÓ porque solamente me dio dos.
• Me ENCANTARÍA tener mucho dinero para comprar ropa.
• Espero sinceramente que el mecánico ARREGLE ya el coche, porque si no no sé cómo nos IREMOS de vacaciones.
• Por suerte llegaron al teatro antes de que EMPEZARA la función.
• Cómo podía ser que a su edad TOCARA tan bien el violín.
• El entrenador me ha dicho que debo BEBER mucha agua para no deshidratarme.

Si deseas leer más artículos parecidos a Conjugación de verbos en español - con ejercicios , te recomendamos que entres en nuestra categoría de Gramática y Lingüística .

• Bueso, I., Fernández, I. B., & Fernández, R. V. (2000). Gramática básica del español: con ejercicios (Vol. 2, No. 3). Editorial Edinumen.
• Frau, J. M., & Torrione, M. (1998). Los verbos del español: ejercicios sistemáticos para su aprendizaje . Editions OPHRYS.

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Ejercicios con verbos

Aprender a identificar los diferentes tiempos y modos verbales

• Finanzas y negocios
• Educación y religión

Lee las siguientes oraciones e identifica los verbos.

Señala a qué tiempo y modo corresponden cada uno. Si tienes dudas sobre cómo realizar estos ejercicios, puedes leer antes los artículos sobre la conjugación verbal , los tiempos y modos verbales. Al finalizar, compara tus respuestas con los ejercicios correctamente completados en la página dos.

Identifica el verbo en las siguientes oraciones y señala su tiempo y modo verbal

• En la casa de Antonio iremos a jugar esta noche.
• Mi padre cantó hoy en el teatro.
• José está apesadumbrado a causa de sus preocupaciones.
• Todos caminábamos por la avenida más famosa de la ciudad.
• Ojalá que mi hermano pueda aprobar el examen.
• Fue preciso que Juan entregase todo lo que poseía en ese momento.
• Debo entrenar mejor si quiero clasificar.
• La hermana de Antonia representará a la escuela en las semifinales.
• A Juan le gustó la trama de aquella novela de aventuras.
• Mi padre nos dijo que regresaría el viernes por la tarde.
• Fue bueno que Marcelo partiese ayer, ya que así podrá llegar a tiempo.
• Queremos comprar una nueva computadora.
• Su vecina acostumbraba a caminar por el parque todas las tardes.
• ¡Haz lo que te pido!
• Estamos ansiosos de que mi hermano vuelva de su viaje.
• Realmente fue necesario que Antonio caminara todo aquel trayecto para llegar a su casa.
• Mi madre cocinaría una cena exquisita esta noche si llegamos a tiempo.
• Temía por la seguridad de su familia.
• Mañana comienzan las clases en la escuela.
• ¡Calla! ¡Estamos en plena conferencia!

Compara tus respuestas para ver cuántos has acertado.

• En la casa de Antonio iremos a jugar esta noche. Futuro del modo indicativo.
• Mi padre cantó hoy en el teatro. Pretérito perfecto del modo indicativo
• José está apesadumbrado a causa de sus preocupaciones. Presente del modo indicativo
• Todos caminábamos por avenida más famosa de la ciudad. Pretérito imperfecto del modo indicativo.
• Ojalá que mi hermano pueda aprobar el examen. Presente del modo subjuntivo
• Fue preciso que Juan entregase todo lo que poseía en ese momento. Pretérito imperfecto del modo subjuntivo y Pretérito imperfecto del indicativo (verbo poseía)
• Debo entrenar mejor si quiero clasificar. Presente del modo indicativo.
• La hermana de Antonia representará a la escuela en las semifinales. Futuro del modo indicativo.
• A Juan le gusto la trama de aquella novela de aventuras. Pretérito perfecto del modo indicativo.
• Mi padre nos dijo que regresaría el viernes por la tarde. Pretérito perfecto del indicativo (dijo) y condicional simple también del modo indicativo (regresaría)
• Fue bueno que Marcelo partiese ayer, ya que así podrá llegar a tiempo. Pretérito perfecto del subjuntivo (partiese) y Futuro del indicativo (podrá)
• Queremos comprar una nueva computadora. Presente del modo indicativo.
• Su vecina acostumbraba a caminar por el parque todas las tardes. Pretérito imperfecto del modo indicativo.
• ¡Haz lo que te pido! Modo imperativo.
• Estamos ansiosos de que mi hermano vuelva de su viaje. Presente del modo subjuntivo.
• Realmente fue necesario que Antonio caminara todo aquel trayecto para llegar a su casa. Pretérito perfecto del indicativo (fue) y Pretérito perfecto del modo subjuntivo (caminara)
• Mi madre cocinaría una cena exquisita esta noche si llegamos a tiempo. Condicional simple del modo indicativo y Presente del mismo modo (llegamos)
• Temía por la seguridad de su familia. Pretérito imperfecto del modo indicativo.
• Mañana comienzan las clases en la escuela. Presente del modo indicativo
• ¡Calla! Estamos en plena conferencia! Modo Imperativo.
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Spanish Gerundio – Learn and Practice

Welcome 😊 to our grammar lesson on the Spanish Gerundio (also known as Gerund or Present Participle).

The gerundio is the equivalent of the English -ing forms : drinking, studying… etc.

By the end of this lesson, you will be able to form the gerundio of any verb and use it in sentences .

You will also find  a Quiz and Exercises  to practice.

How to form the gerundio

Uses of the gerundio.

In Spanish, each verb has one gerundio . Let’s study how we form it.

Regular gerundios

Most verbs have a regular gerundio. W e form it this way :

• For verbs in -ar —> attach -ando to its stem
• For verbs in -er, -ir   —> attach -iendo to its stem

Irregular gerundios

A few verbs in Spanish have an irregular gerundio. There are 2 possible irregularities :

• For some verbs, there is has a small vowel change in the stem:

• For other verbs, the ending is -yendo instead of -iendo :

Here are its most important uses:

After the verb “estar”, expressing an ongoing action

We use the gerundio after the verb estar to build sentences in Present Progressive that express what’s happening at the moment:

¿Qué estás haciendo ? What are you doing? Estoy bebiendo un zumo de manzana. I’m drinking an apple juice. ¿Vosotros estáis cocinando carne? Are you guys cooking meat? Nosotros estamos pidiendo la cena. We are ordering dinner.

After other verbs

We can use the gerundio after other verbs to express different things:

• “seguir” + gerundio = to keep doing something, to still be doing something :

Por desgracia, sigo fumando . Unfortunately, I keep smoking. Los chicos siguen aprendiendo . The boys keep learning. ¿Tú sigues tocando la guitarra? Are you still playing the guitar?

• “pasar” + gerundio = to spend a certain amount of time doing something :

Ella pasa todo el día jugando . She spends all day playing. Nosotros pasamos horas hablando . We spend hours talking.

• “ir” + gerundio = to go around doing something :

Roberto va siempre cantando . Roberto is always singing around . ¿Por qué vas diciendo tonterías? Why do you go around talking nonsense?

• “llevar” + gerundio = to have been doing something for a certain amount of time :

Llevo media hora mirando este reloj. I’ve been looking at this watch for half an hour. Llevamos estudiando español cinco años . We have been studying Spanish for five years.

• “acabar” + gerundio or “terminar” + gerundio = to end up doing something :

Si trabajas duro, acabas ganando . If you work hard, you end up winning. Los alumnos terminan sabiendo mucho español. The students end up knowing a lot of Spanish.

Take this short Quiz about the gerundio:

Your answer:

Correct answer:

Your Answers

Form the gerundio of the following verbs. Click on the gray spaces to see the solutions:

1) escuchar – escuchando 2) salir – saliendo 3) contar – contando 4) tener – teniendo 5) leer – leyendo 6) dormir – durmiendo 7) repetir – repitiendo 8) vestir – vistiendo

In this exercise we practice the gerundio after “estar” , as part of the Present Progressive Tense.

Fill the gaps with the gerundio of the verbs in brackets:

1) Sara está leyendo una novela de misterio. (leer) Sara is reading a mystery novel. 2) ¿Quién está tocando el piano? (tocar) Who is playing the piano? 3) ¿Por qué estáis discutiendo ? (discutir) Why are you guys arguing? 4) Yo estoy regando las plantas. (regar) I am watering the plants. 5) Los niños están durmiendo . (dormir) The children are sleeping.

In this exercise we practice the gerundio after other verbs .

1) El público sigue aplaudiendo . (aplaudir) The audience keeps applauding. 2) Yo paso mucho tiempo pensando en mis amigos. (pensar) I spend a lot of time thinking about my friends. 3) Ellos siempre van bromeando . (bromear) They are always joking around. 4) Vosotros lleváis dos horas viendo la televisión. (ver) You guys have been watching TV for two hours. 5) Yo he acabado amando esta serie. (amar) I’ve ended up loving this show.

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Preterite Tense – Free Exercise

Regular verbs. Complete the sentences with the preterite of the verbs in brackets.

• Ayer Marta y Luis (perder)     el autobús. regular -er verb, 3rd person plural ending: - ieron Yesterday Marta and Luis missed the bus.
• Hace cinco años (ganar/yo)     en el bingo. regular - ar verb, 1st person singular ending: - é Five years ago, I won at the bingo.
• Ni Paco ni tú (salir)     a la ceremonia. regular - ir verb, 2nd person plural ending: - isteis Neither you nor Paco attended the ceremony.
• Alex y yo (mover)     todos los muebles de sitio. regular - er verb, 1st person plural ending: - imos Alex and I moved all the furniture around.
• Rafael Azcona (vivir)     de 1926 a 2008. regular - ir verb, 3rd person singular ending: - ió Rafael Azcona lived from 1926 to 2008.

Irregular verbs. Complete the sentences with the preterite of the verbs in brackets.

• Raquel y Vicente (tener)     que cancelar sus vacaciones. stem-changing verb: tener → tuv- 3rd person plural irregular ending: - ieron Raquel and Vicente had to cancel their holiday.
• (andar/yo)     por la sombra porque hacía mucho calor. stem-changing verb: andar → anduv- 1st person singular irregular ending: - e I walked in the shade because it was very hot.
• Lo que Manuela y tú (hacer)     es imperdonable. stem-changing verb: hacer → hic- 2nd person plural irregular ending: -isteis What you and Manuela did is unforgivable.
• ¿Tú no (traer)     nada a la fiesta? stem-changing verb: traer → traj- 2nd person singular irregular ending: - iste Didn’t you bring anything to the party?
• Nunca (saber/nosotros)     la verdad. stem-changing verb: saber → sup- 1st person plural irregular ending: - imos We never knew the truth.

Complete the sentences with the preterite of the verbs in brackets.

• El taxista (dar)     una gran vuelta en lugar de ir directamente al hotel. the verb dar takes the endings for regular -er/-ir verbs 3rd person singular → - io The taxi driver took a detour instead of going directly to the hotel.
• La semana pasada (estar/yo)     de baja. stem-changing verb: estar → estuv - 1st person singular irregular ending: - e Last week I was off sick.
• El año pasado, todos los alumnos (aprobar)     los exámenes finales. regular - ar verb, 3rd person plural ending: - aron Last year, all students passed their final exams.
• La artista (pedir)     silencio al público. -ir verb with a stem-change in the 3rd person: e → i 3rd person singular ending: - ió The artist asked the audience to be quiet.
• Anoche los niños se (dormir)     enseguida. -ir verb with a stem-change in the 3rd person: o → u 3rd person plural ending: - ieron Last night, the kids fell asleep straight away.

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Conjugating -AR Regular Verbs in Spanish (Present) – PDF Worksheet

¡Hola! Today, we will be sharing a grammar worksheet on a very important topic in the language: regular verbs in Spanish. This time, we will focus on practicing the conjugation rules for -AR regular verbs in Spanish in the present tense. Hopefully, the exercises in this worksheet will help you reinforce your knowledge on this topic. 

Directions:

Students could work individually or in pairs to solve the exercises on this worksheet.

Firstly, this worksheet presents a short definition of regular verbs in Spanish, that is verbs that follow specific conjugation rules depending on their ending. There are 10 very important -AR regular verbs in Spanish in the box. The first one (AMAR – to love) has already been conjugated, so all they need to do is conjugate the remaining nine verbs following the same pattern. Please review t he lesson on this topic on our website before working on this worksheet. As for the second exercise, students must complete the sentences using the right conjugation for each -AR regular verbs in Spanish in parentheses.

Worksheet information:

Level : Beginners Skill: Grammar Related lessons:

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• Regular Verbs in Spanish: Conjugation, List and Sentences
• How to Make Basic Sentences in Spanish

Solve it online!

Read the instructions carefully and solve the exercises on the worksheet through the interactive quiz below.

Extra activity:

Students make a list of 5 activities they often do in their free time in Spanish. They could use the verbs in the worksheet to do so. Then, they compare with a partner.

¿Qué clases tomas?

Actividades: verbos regulares con –ar.

Use verbs in the present tense that end in –ar to describe everyday activities

(Note: The activities on this page are designed to promote active communication in Spanish. In an online course, your instructor may ask you to complete the activities using a separate tool, such as video/voice recording or web-conferencing software. Even if the activities are not assigned as coursework, they can be used for individual practice and review.)

A.    Frases

Instrucciones: Given the following subject, verb, and noun, create a sentence.

Ejemplo: ella/ comprar/ un cuaderno

Ella compra un cuaderno.

• Alicia/ estudiar/ biología en el colegio
• Mi mamá/ cocinar/ huevos
• Nosotros/ necesitar/ ir a la biblioteca
• Ellos/ escuchar/ música
• Tú/ caminar/ a la cafetería
• La profesora/ enseñar/ la clase
• Ana/ usar/ la computadora
• Yo/ buscar/ un libro de matemáticas
• Juan y Marta/ esquiar/ en la montaña
• ¿Tú/ trabajar/ en la cafetería?

B.    Preguntas

Respond to the following questions in complete sentences using the AR verbs that you have learned.

Example: ¿Qué haces a las nueve de la mañana (at 9 am)? (¿Qué haces? = What do you do?) –Yo camino a clase.

• ¿Qué haces en el auditorio?
• ¿Qué haces en la biblioteca?
• ¿Qué hacen tú y tus amigos en los fines de semana?
• ¿Qué hacemos en la librería?
• ¿Qué haces en el laboratorio?
• ¿Qué haces con la computadora?
• ¿Qué hacen ellos en la cocina?
• ¿Qué hace después de la clase de español?

C.   Guardias de Seguridad

You can take notes on this Incident Report form .

Click on the appropriate link below to see your bank of monitors.

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