introduction dissertation rouge et noir

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Exemples de sujets de dissertation sur Le Rouge et le Noir de Stendhal

Le Rouge et le Noir est un roman français écrit par Stendhal et publié en 1830. C'est un roman classique qui a connu un franc succès à l'époque et à travers les décennies, roman symbolique et emblématique de son époque. Il s'agit d'un roman d'apprentissage, qui décrit la vie et les expériences d'un jeune héros, naïf, qui va réaliser un parcours initiatique semé d'embûches, d'erreurs, de remises en question.

Credit Photo : Levavasseur, Libraire, Palais-Royal, Public domain, via Wikimedia Commons

Dans cet ouvrage, Stendhal décrit la vie du personnage principal, Julien Sorel . Dans la première partie du livre, Julien Sorel évolue en province, notamment en Franche-Comté, et fait une étape par le séminaire. La deuxième partie du livre décrit sa vie parisienne.

Ce roman est un sujet classique du Baccalauréat écrit et oral, ainsi que des études supérieures de littérature. Il donne lieu à de nombreuses études, thématiques, historiques, stylistiques. Nous vous donnons ici dix idées de sujets possibles pour des dissertations sur cette oeuvre incontournable du XIXe siècle.

Sujet 1 - En quoi Julien Sorel est-il un héros romantique ?

Julien Sorel revêt de nombreuses caractéristiques d’un héros romantique : il est intellectuel, vit passionnément, peine à contenir ses émotions à plusieurs reprises dans le roman. Néanmoins, il est également ancré dans le réalisme, stratège, rationnel, et ne trouve pas la mort du fait de ses sentiments, mais uniquement du fait de ses convictions et de ses maladresses.

Sujet 2 - Julien Sorel doit-il être considéré comme un héros ?

Julien Sorel possède des traits de personnalité complexes, souvent déroutants. Malgré sa grande intelligence, il commet d’importantes maladresses, peine à cacher ses positions politiques, se conduit lui-même au bûcher à la fin de l’oeuvre de Stendhal. Une réflexion autour de la définition de héros s’organise ici, avec Julien Sorel comme héros stratège et conquérant, puis plutôt romantique et spectateur du déroulé de son existence. Dans tous les cas, Julien Sorel semble pouvoir être considéré comme un héros, bien intégré dans son époque.

Sujet 3 - Quel est le rôle de Mme de Rénal dans la vie de Julien Sorel ?

Mme de Rénal est l’un des personnages principaux de l’oeuvre de Stendhal. Elle occupe une position singulière car elle participe à la chute du héros, puis se ravise et tente de se racheter. Son rôle est celui d’une amante, d’une amie, d’une confidente, puis soudainement d’une ennemie qui éprouve des sentiments contradictoires. Il sera intéressant ici d’étudier le caractère ambivalent de ce personnage tout au long du roman.

Sujet 4 - Quelle est la vision de l’Église dépeinte dans Le Rouge et le Noir ?

Julien Sorel fait un bref passage par le séminaire, qu’il déteste très vite et fait le choix de quitter rapidement. Tout au long du roman, le lecteur comprend que Sorel déteste l'Église et le clergé, ses hommes d’Église, ses positions dogmatiques. Il sera ici intéressant de décrire l’Église de l’époque, ses critiques, ses caractéristiques, et de montrer comment elle est dépeinte par Stendhal à travers Julien Sorel.

Sujet 5 - En quoi Julien Sorel est-il un héros emblématique de l’époque de la Restauration ?

Julien Sorel est fanatique de Napoléon, mais ne peut se permettre, à cette époque, d’afficher clairement cette position. Au contraire, il doit s’intégrer dans l’époque de la Restauration, et parvient même à s’afficher comme un héros bien intégré dans son époque et dans ses caractéristiques. Quels sont les traits de caractère qui permettent à Julien Sorel de se rattacher à son époque, à ses valeurs, à ses attentes ?

Sujet 6 - En quoi Le Rouge et le Noir est-il un roman réaliste ?

Stendhal, dans Le Rouge et le Noir , tente de montrer le monde tel qu’il est, dans sa beauté comme dans sa noirceur, dans ses bons comme dans ses mauvais côtés. Il cherche à montrer le réel, mais utilise pour ce faire des procédés parfois détournés. Il choisit ainsi de faire appel souvent à l’ironie, pour mettre en lumière le ridicule de certaines situations ou de certains personnages, bien réels. Enfin, Stendhal ajoute de nombreux commentaires ou descriptions personnels, subjectifs, empreints de son avis individuel, et ce réalisme se teinte donc de ces subjectivités.

Sujet 7 - Quel est le rôle du personnage de Sorel dans Le Rouge et le Noir ?

Dans l’oeuvre de Stendhal, Julien Sorel est un héros, esthétique, romantique, réaliste, empreint de caractéristiques complémentaires et antinomiques à la fois. Pourtant, il incarne un rôle précis dans l’oeuvre initiatique de Stendhal. Il s’agit pour Stendhal de faire comprendre au lecteur la vision que Julien Sorel porte sur le monde. On pourra ici insister sur sa fascination pour Napoléon, sur son dégoût du clergé, son ambition, son attrait pour la vie parisienne.

Sujet 8 - Un roman doit-il forcément être réaliste ?

Stendhal est un auteur réaliste, qui affiche clairement sa volonté de dresser des portraits, des tableaux de son époque. Néanmoins, il est intéressant de s’intéresser sur le rôle du roman, sur sa fonction descriptive et au-delà. Un roman est-il nécessairement réaliste ? Et s’il ne l’est pas, que peut-il être et à quoi sert-il ?

Sujet 9 - En quoi Le Rouge et le Noir sont-ils un roman d’apprentissage ?

Stendhal, dans Le Rouge et Le Noir , dresse le portrait de Julien Sorel, qui est un jeune homme au début du roman. Tout au long de l’oeuvre, Julien Sorel apprend, évolue, réagit à ses erreurs et à ses rencontres. Ainsi, l’oeuvre apparaît comme un roman d’apprentissage, une sorte de voyage initiatique pour ce héros, de la Franche-Comté à Paris. Néanmoins, Le Rouge et le Noir ne peut être réduit au seul descriptif du roman d’apprentissage, et embrasse un style bien plus large, que l’on pourra décrire abondamment ici.

Sujet 10 - En quoi Le Rouge et le Noir peut-il être considéré comme une Chronique de 1830 ?

Tout au long de sonoeuvre, Stendhal s’attache à décrire son époque, ses passions, ses valeurs, ses difficultés. L’amour et la passion quasi inavouables de Sorel pour Napoléon sont l’une des clés de cette chronique.

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Apprenez les langues , 10 sujets de dissertation sur l’oeuvre le rouge et le noir pour s’entraîner – épreuve écrite bac français 2022.

Nous avons réalisé avec nos élèves de Première une carte mentale regroupant 10 sujets sur l’oeuvre Le Rouge et le Noir de Stendhal dont certains ont été donné au Bac les années précédentes. Ces sujets couvrent différents aspects de l’oeuvre et vous permettent de vérifier si vos connaissances vous permettent de vous confronter à la dissertation sur cette oeuvre ou si vous devez les approfondir.

Comment s’entraîner efficacement à la dissertation pour préparer l’épreuve anticipée de français au Bac?

1. connaître l’oeuvre : un pré-requis indispensable.

Premièrement, il faut avoir lu l’oeuvre et l’avoir bien comprise. Il n’est pas nécessaire de connaître des passages de l’oeuvre mémorisés par coeur, ni même des citations. Si vous en connaissez, cela pourra vous aiguiller pour trouver des axes ou des sous-parties, mais ce n’est pas absolument indispensable.

Les connaissances basiques à avoir sur l’oeuvre :

• Le Rouge et le Noir est le deuxième roman d’ Henri Beyle dit Stendhal, qui le publie en 1830.
• Le titre original était Julien , avant que l’auteur ne décide de le changer sans donner d’explications sur la signification du « rouge » et du « noir ». Des interprétations ont été faites à ce sujet.
• Il s’agit d’un roman d’apprentissage car il est axé sur la trajectoire du personnage principal, que l’on suit depuis son entrée dans l’âge adulte jusqu’à sa mort. Entre ces deux étapes, il fera l’expérience de l’amour, de l’ambition, fera des erreurs et il va finalement devenir l’idéal de l’homme accompli lorsqu’il aura appris de ses erreurs, juste avant de mourir.
• Pour écrire le roman, Stendhal s’est inspiré de faits divers réels : l’affaire Berthet et l’affaire Lafargue.
• Le sous-titre de l’oeuvre est « chroniques de 1830 » car l’auteur dépeint la France de l’époque de la Restauration (1814/1815-1830). Elle correspond à l’abdication de Napoléon, à l’instauration d’une monarchie, au retour de Napoléon puis à sa chute. Le personnage principal, Julien Sorel, est admirateur de Napoléon, mais il doit le cacher car la bonne société est en faveur de la monarchie.

2. Connaître le parcours et avoir étudié les personnages

Ensuite, il faut connaître le parcours dans lequel s’insère l’oeuvre. Pour Le Rouge et le Noir , il s’agit du parcours «le personnage, esthétique et valeurs». Connaître le personnage principal est indispensable, connaître les personnages secondaires peut servir d’appui pour votre développement. L’opposition héros/ anti-héros est également à connaître, elle peut faire l’objet d’un sujet de dissertation.

3. Connaître les thèmes de l’oeuvre

Puis, il est nécessaire de connaître les différentes thématiques abordées par l’oeuvre. Concernant Le Rouge et le Noir , on citera :

• l’amour
• l’ambition
• les classes sociales sous la Restauration
• l’apprentissage de la vie
• la désillusion

4. Connaître les mouvements littéraires

Enfin, connaître les mouvements littéraires est essentiel. L’oeuvre Le Rouge et le Noir oscille entre romantisme et réalisme .

Pour savoir développer une démonstration autour du personnage réaliste ou romantique, il faut en connaître les caractéristiques :

Roman ou nouvelle romantique

• Époque : fin XVIIIe-début XIXe
• Thèmes : l’amour, la sensibilité, les émotions (mélancolie, passion), l’imagination, la société, l’histoire, les rêves de gloire, communion avec la nature
• Caractéristiques : la période romantique correspond en France à l’arrivée au pouvoir de Napoléon et aux espoirs que cela a déchaîné chez les « enfants du siècle » selon l’expression d’Alfred de Musset, mais cet espoir sera déçu. De nombreuses oeuvres parlent du mal-être de cette génération. Le héros romantique cherche sa place dans la société, il est malheureux, tourmenté, souvent à l’écart, et condamné à échouer. L’amour constitue pour lui une échappatoire.
• Auteurs français classés comme réalistes : Chateaubriand, Hugo, Dumas, Lamartine, Stendhal, etc.

Roman ou nouvelle réaliste

• Époque : milieu du XIXe siècle (vers 1850)
• Thèmes :  classes sociales, l’argent, mœurs de l’époque
• Inspiration dans les événements réels, faits divers
• Caractéristiques : Observation de la réalité plutôt qu’imagination de l’auteur, le roman ou la nouvelle se veut une observation scientifique de la réalité, le roman cherche à être utile, personnages ordinaires « qui nous ressemblent », le personnage a une place très importante, le récit est vu à travers ses yeux
• Auteurs français classés comme réalistes : Balzac, Flaubert, Maupassant, Stendhal, etc.

Stendhal est à la fois considéré comme un auteur romantique et réaliste. Cela signifie que si un sujet de dissertation vous invite à réfléchir à l’oeuvre Le Rouge et le Noir comme étant réaliste , une partie du plan de dissertation pour y être consacrée, et une autre devra évoquer le fait que le roman est également une oeuvre avec des caractéristiques romantiques . Inversement si le sujet vous invite à vous demander si l’oeuvre est romantique.

Julien, héros ou antihéros ? Éléments de réponse pour un commentaire

Le personnage principal peut être vu à la fois comme un héros et un anti-héros.

Voici la définition du héros , que vous pouvez utiliser dans votre copie :

«  Homme, femme qui incarne dans un certain système de valeurs un idéal de force d’âme et d’élévation morale.  » (CNRTL)

Voici la définition d’un antihéros :

«  Personnage d’une œuvre littéraire aux caractéristiques contraires à celles du héros traditionne l. » (Larousse)

Julien Sorel a les caractéristiques des deux. Il est un héros romantique car :

• il a des qualités : il sait le latin, il lit et il est cultivé malgré son milieu social d’origine, où il est rejeté à cause de ces caractéristiques et de sa fragilité
• il a des idéaux d’ascension sociale : entrer sous les ordres (le rouge) ou revêtir la soutane (le noir) qui sont des idéaux nobles, et son modèle est Napoléon (même s’il devra renoncer à ces idéaux)
• au terme de son parcours d’apprentissage de la vie, après avoir commis des erreurs, il s’amende (= il comprend ses erreurs et s’améliore) et prend la responsabilité de ses actes lors de son procès. Il a le courage d’affronter la bonne société qui le condamne pour ses actes en défendant la cause des opprimés lors de son procès. Il comprend le sens de l’amour véritable.

«  Julien Sorel quant à lui, se dépouille continûment. C’est comme à la fin de La Chartreuse de Parme, les personnages, selon un itinéraire qu’on pourrait qualifier, non sans audace, d’ascétique, voire – certains critiques l’ont fait – de mystique, se dépouillent de leurs oripeaux mondains et peu à peu s’ouvrent à une dimension très spirituelle de l’amour, désintéressé de tout ce qui n’est pas lui. C’est donc pourquoi, dans la prison de Besançon, il y a des scènes magnifiques où il n’y a plus que deux êtres, Julien et Madame de Rênal qui s’aiment, en dehors de tout autre considération.  «  Philippe Bertier, Stendhal et l’amour (2007)

Il est également un antihéros par bien des aspects car:

• son ambition et son désir d’ascension sociale sont démesurés et il est prêt à tout pour les satisfaire
• il s’éprend de Madame de Rênal par calcul et non par amour au départ
• il est impliqué dans un adultère, ce qui est moralement condamnable
• il essaie de tuer son ancienne amante lorsqu’elle contrarie ses plans
• il délaisse la femme qui porte son enfant (Mathilde) démontrant par là que son amour pour elle n’était que pur calcul

De manière générale, montrez dans les plans de dissertation l’ambivalence du personnage : il n’est ni totalement bon, ni foncièrement mauvais, il est humain tout simplement. Évitez les plans avec un avis tranché en faveur d’une vision du personnage ou de l’autre, privilégiez une vision équilibrée .

10 sujets de dissertation sur Le Rouge et le Noir pour s’entraîner à rédiger

Téléchargez la carte mentale avec les 10 sujets de dissertation portant sur Le Rouge et le Noir et entraînez-vous à réaliser des plans détaillés c’est-à-dire avec 2 ou 3 grandes parties et 2 sous-parties chacune :

FORMAT DU PLAN DÉTAILLÉ POUR UNE DISSERTATION

intro (3 parties)

I. ………..

II. ……….

III. ……….

conclusion ( 2 parties)

Rédigez aussi la conclusion et réfléchissez bien à l’ouverture que vous pouvez faire.

Assez souvent, on compare le personnage de Julien Sorel à celui de Georges Duroy , dans l’oeuvre de Maupassant Bel-Ami . Les deux personnages réalisent une ascension sociale grâce aux femmes, mais là où Julien Sorel échoue, Georges Duroy réussira.

Si vous avez d’autres idées, vous pouvez aussi les proposer, soyez original(e) !

Pour approfondir

– le livre.

– Le DVD du film de 1997

On vous recommande fortement de regarder le film avec Carole Bouquet et Kim Rossi Stuart, sublimes dans les rôles de Madame de Rênal et de Julien.

épreuve écrite bac français 2022

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Le Rouge et le Noir, Stendhal : fiche de lecture

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Henri Beyle publie Le Rouge et Le Noir en 1830 sous le pseudonyme de Stendhal .

Ce roman sous-titré Chroniques de 1830 marque la volonté de Stendhal de témoigner, à travers l’itinéraire de Julien Sorel, d’une période historique : La Restauration .

C’est un roman marqué par les deux esthétiques principales du XIXème siècle : le romantisme et le réalisme.

Qui est Stendhal ?

Né en 1783, Henry Beyle embrasse une carrière militaire qui lui permet de découvrir l’Italie.

Après la défaite de Napoléon en 1814, il s’installe à Milan et commence à publier sous le pseudonyme de Stendhal .

Ses oeuvres les plus connues sont les romans Le Rouge et le Noir (1830) et La Chartreuse de Parme (1839) et son essai De L’amour (1822).

Quel est le contexte de publication du Rouge et le Noir ?

En 1830, la France sort de la période de la Restauration sous Louis XVIII (1815-1824) et Charles X (1824-1830) et entre dans une période de monarchie constitutionnelle sous Louis Philippe, roi des Français.

Stendhal , admirateur de Napoléon et qui a eu une carrière militaire, déteste la Restauration et la monarchie.

Le Rouge et le Noir apporte le témoignage de cette transition historique à travers l’itinéraire de Julien Sorel , un personnage individualiste et énergique qui gravit les échelons de la société.

Analyses d’extraits du Rouge et le Noir :

• Le Rouge et le Noir, incipit
• Le Rouge et le Noir, chapitre 4 (le portrait de Julien)
• Le Rouge et le Noir, chapitre 6 (la rencontre amoureuse)
• Le Rouge et le Noir, chapitre 9 (la conquête de la main)
• Le Rouge et le Noir, chapitre 41 (le discours devant les jurés)
• Le Rouge et le Noir, chapitre 45, excipit

Comment résumer Le Rouge et le Noir ?

Sous la Restauration , le maire de Verrières M. de Rênal , engage Julien Sorel , jeune paysan sensible, intellectuel et ambitieux, comme précepteur de ses enfants.

Mais Julien et Mme de Rênal deviennent amants et leur relation s’ébruite.

Julien est contraint de quitter Verrières et entre au grand séminaire de Besançon pour embrasser une carrière ecclésiastique (le Noir dans le roman).

Le directeur du séminaire, l’Abbé Pirard lui propose de devenir secrétaire du marquis de la Mole .

Le cœur plein d’ambition, Julien Sorel part pour Paris où il s’initie à la haute société et transgresse les codes sociaux en séduisant Mathilde de La Mole , la fille du marquis.

Apprenant que Mathilde est enceinte, Le Marquis fait anoblir Julien qui devient le chevalier Sorel de la Vernaye (Le Rouge dans le roman, qui symbolise la carrière militaire).

Mme de Rênal, poussée par son confesseur, écrit au marquis pour dénoncer l’arrivisme de Julien. Furieux, Julien achète un pistolet et retourne à Verrières pour tirer sur Mme de Rênal .

Emprisonné , il retrouve le calme et touche au bonheur en vivant son amour avec Mme de Rênal , qui n’a été que blessée, et qui lui rend visite régulièrement.

Julien est guillotiné et Madame de Rênal meurt trois jours après en embrassant ses enfants.

Tu peux aussi trouver ici mon résumé détaillé chapitre par chapitre du Rouge et le Noir :

Quels sont les thèmes importants dans Le Rouge et le Noir ?

La société sous la restauration.

Le Rouge et le Noir est un véritable voyage dans la société du XIXème siècle .

Le parcours de Julien Sorel, qui franchit scrupuleusement toutes les strates sociales pendant la Restauration, permet à Stendhal l’analyse d’une société divisée en échelons : le milieu paysan d’origine de Julien, la bourgeoisie de Province incarnée par M. de Rênal, et l’ aristrocratie parisienne avec le Marquis de la Mole.

Chaque milieu a ses codes bien spécifiques auxquels Julien est initié.

(Voir par exemple ma lecture linéaire de l’ incipit du Rouge et le Noir qui révèle la critique de l’industrialisation et de la collusion entre pouvoirs économiques et politiques).

L’ hypocrisie du clergé est dépeinte lors du passage de Julien au séminaire de Besançon, et la Congrégation , une société secrète qui tire les ficelles en Province, est fortement dénoncée.

Lors de son procès, Julien dénonce une société qui perpétue l’oppression sociale en le condamnant à mort. (Voir ma lecture linéaire du chapitre 41 )

L’arrivisme et le désir de réussite 

Au début du roman, Julien Sorel est un jeune paysan de dix-neuf ans , admirateur de Napoléon, qui souhaite réussir et conquérir le monde.

Mais ni la carrière militaire (le Rouge) ni la carrière ecclésiastique (le Noir) ne comblent ses ambitions. Il découvre une société divisée en échelons, fermée , hypocrite.

Pour réussir dans un monde où tout n’est que comptabilité, stratégie et tactique, il doit jouer un rôle, devenir calculateur , conquérir les femmes, se corrompre.

Animé d’une énergie hors du commun, il n’hésite pas à transgresser les règles sociales en entretenant une relation avec Mme de Rênal et en séduisant Mathilde de La Mole.

Mais cette énergie le perd. Tiraillé entre son désir d’ascension sociale et son aspiration pour le sublime, il précipite sa chute en tirant sur Mme de Rênal.

L’amour est pour Julien une conquête et s’inscrit toujours dans un combat comme le décrit Stendhal au chapitre IX («  il l’observait comme un ennemi avec lequel il va falloir se battre »).

C’est l’ amour-propre , l’ ambition et le désir d’ascension sociale qui poussent le héros à conquérir Mme de Rênal puis Mathilde de La Mole.

Mais la passion amoureuse s’instille progressivement dans l’âme des personnages jusqu’à les livrer à des sentiments extrêmes et contradictoires , comme Julien qui passe chez M. de Rênal de la mélancolie à des bouffées de joie irrationnelle et qui est conduit à la violence la plus extrême à la fin du roman.

Ce n’est qu’ en prison que Julien trouve paradoxalement le bonheur en redécouvrant la sincérité de son amour pour Mme de Rênal.

Quelles sont particularités de l’écriture de Stendhal ?

Pour Stendhal «  un roman est un miroir qui se promène sur une grande route. »

Pour faire de son roman Le Rouge et le Noir un miroir de la société du XIX ème siècle, Stendhal a recours à une écriture réaliste, sobre, sans emphase, qui tente de s’effacer devant les événements décrits.

Stendhal adopte un point de vue omniscient qui juxtapose constamment les points de vue extérieur et intérieur pour mieux analyser la psychologie des personnages.

Lors de la première rencontre entre Julien et Mme de Rênal par exemple, Stendhal nous fait adopter successivement le point de vue de Mme de Rênal puis de Julien pour faire ressortir l’intensité émotionnelle de la scène.

Le narrateur n’est pas absent de son récit, loin de là.

Par de nombreuses incises, il s’invite dans le roman , pour rappeler qu’il a une main sur la destinée de ses personnages (à travers le possessif «  notre héros  » par exemple), adopter à leur égard une distance ironique ou livrer au lecteur ses théories littéraires («  un roman est un miroir qui se promène sur une grande route. »).

Que signifie le parcours : « Le personnage de roman, esthétiques et valeurs » ?

Le parcours associé à ce roman dans le cadre du bac de français 2020 est : l e personnage de roman, esthétiques et valeurs .

Pour appréhender ce parcours, il faut comprendre que les personnages de roman incarnent généralement des valeurs et une époque.

Julien est un personnage très individualisé : il est complexe, singulier et a ses motivations propres qui font de lui un individu à part entière.

Mais derrière cette singularité, Julien Sorel incarne les deux esthétiques et valeurs qui reflètent le XIXème siècle : le romantisme et le réalisme .

Julien Sorel, un personnage romantique

Le personnage de Julien Sorel s’inscrit dans le courant romantique .

C’est un personnage toujours mobile , nomade qui passe de la province à Paris, de Madame de Rênal à Mathilde de la Mole.

Comme un poète romantique, il est heureux de se retrouver seul dans la montagne au chapitre XII (« et je suis libre ! »). De même, il trouve le bonheur dans la solitude de la prison.

C’est un personnage jeune, vigoureux, passionné, qui s’initie au monde prosaïque et bourgeois de l’argent et de la réussite sociale.

Cette confrontation douloureuse entre ses aspirations et la réalité reflète le mal du siècle, ce mal de vivre des romantiques issu des déceptions et des illusions perdues .

Julien Sorel, un personnage de roman réaliste

Mais Julien Sorel reste un personnage de roman réaliste .

Il est le personnage témoin qui porte le «  miroir  » qu’est le roman.

Dans son parcours initiatique , il traverse les lieux symboliques et les classes sociales, passe de la province rurale à la ville provinciale puis à Paris et va jusqu’à changer d’identité en s’appelant non plus Julien Sorel mais Julien Sorel de la Vernaye (comme si son identité était façonnée par les univers sociaux dans lesquels il est plongé).

Stendhal étudie ainsi les effets de la société sur son personnage .

Le personnage de roman devient l’objet expérimental du romancier qui place son personnage dans la société (comme on mettrait un animal dans un laboratoire) pour observer son évolution.

Le possessif «   notre héros  », récurrent dans le roman, montre le regard tendre et ironique que Stendhal porte sur le personnage qu’il étudie.

Tu étudies le Rouge et le Noir ? Regarde aussi :

♦ Dissertation sur Le Rouge et le Noir ♦ Romantisme : le quiz ♦ La Peau de chagrin, Balzac : fiche de lecture ♦ Mémoires de deux jeunes mariées, Balzac : fiche de lecture ♦ Manon Lescaut : fiche de lecture

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 14 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2025 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries Techno ici.

23 commentaires

Vous serait-il possible de m’aider à faire une analyse linéaire du livre 2 chapitre 11 et 12 du livre Le Rouge et le noir de Stendhal. Merci par avance

Bonjour Dominique, Je ne peux pas réaliser toutes vos lectures linéaires : c’est un travail qui demande du temps et j’ai un planning chargé. Pour une aide très personnalisée, essaie de te tourner vers un professeur particulier.

Bonjour madame, je suis actuellement entrain de faire mes fiches sur l’objet d’étude du roman et je galère car mon professeur ne nous donne pas assez d’information sur les textes en classe. Et du coup je voulais savoir si vous pouviez faire une analyse linéaire pour le texte du Rouge et le Noir qui commence par « A l’autre extrémité de la salle,… » et qui finit par « ; tout au plus six ou huit ans de plus que moi ! » qui se trouve dans le 1er livre chapitre 18.

Bonjour, je n’ai jamais eu d’oral blanc et c’est très compliqué de parler du bac avec mon professeur de français. J’aurai voulu savoir comment se déroule l’oral sur la lecture cursive. Merci d’avance.

Salut ! c’est simple, tu vas arriver dans ta salle de préparation et tu auras 30 minutes pour préparer le texte (que tu auras choisi entre les deux proposés), la question de grammaire et la présentation de ton oeuvre. Ensuite, tu devras commencer par la présentation de ton texte, elle doit durer 8minutes, tu auras ensuite 2minutes pour répondre à la question de grammaire, et tu devras parler de ta présentation d’oeuvre durant 3 minutes, pour ensuite avoir un entretient avec l’examinateur qui te poseras des questions dessus pendant 7minutes.

Coucou, je l’ai fais il y a deux semaines et en gros pendant les 30 minutes de préparations, tu dois trouver un problématique, séparer le texte en deux mouvements au moins puis tu analyse tout les textes. Pour analyser, il faut que tu connaisse les procédés, les figures de styles, les mouvements, en gros tout ce qui la grammaire, négations et tout… N’oublie pas l’intro que tu dois déjà connaitre par cœur normalement. Et au pire elle a fait une vidéo sur l’oral du bac cherche et tu va la trouver!

je ne sais pas vraiment faire la dissertation mais grâce a vos explications je comprends mieux ce que c’est. Avec ma classe on s’est servi tout le temps de votre site tellement il est utile et bénéfique pour nous. je connais certaines personnes qui ont acheté votre livre et il est vraiment bien fait. merci encore Lea >u< ( en train de faire la fiche auteur de Stendhal)

MERCIII MADAME VOUS ETES LA MEILLEUR PROF DU MONDE !!!!

Bonjour Votre site est passionnant. Je me pose la question suivante : pour l’épreuve orale, l’enseignant nous pose-t-il une problématique comme c’était le cas avant la réforme ? Ou faut-il uniquement procéder à une lecture linéaire ? Merci par avance de votre retour.

Bonjour Manon, L’examinateur ne pose plus de question au début de l’examen, comme c’était le cas avant la réforme. Tu procèdes donc à une lecture linéaire du texte qui suit une problématique librement choisie.

Merci beaucoup !

Bonjour, je ne trouve pas l’espace commentaire pour m’adresser à vous… je répond à un de vos commentaire ducoup. J’ai un exposé sur le rouge et le noir de stendhal. Mon thème c’est : la ferveur napoléonienne présente chez Julien sorel. Il me reste plus qu’a faire l’ouverture. Seulement, c’est une ouverture sur les arts, donc je n’ai rien trouvé. Pouvez vous me donner quelques tuyaux? Merci d’avance

C’est bon finalement j’ai trouvé merci quand meme

Bonjour! Quel lien pouvons-nous faire entre Alcools d’Apollinaire et Le Rouge et le Noir?

bonjour madame serait il possible de voir une vidéo pour l’oral sur le rouge et le noir le passage « les jurés » je n’arrive pas a faire l’analyse linéaire et je ne sais pas comment présenter. J’ai acheté votre livre qui m’aide mais suis toujours mauvais

Bonjour Jessie, J’ai réalisé ici une lecture linéaire du discours de Julien Sorel devant les jurés (chapitre 41). J’espère qu’elle t’aidera !

merci beaucoup pour ton travail, cela m’aide vraiment moi, en tant qu’élève de 1er qui passe son bac cette année.

Merci beaucoup tous vos commentaires sont utiles

Je suis déjà très passionné de vos vidéos et publications .c’est très passionnant de vous écoutez et lire vos articles.merci de continuer à rendre la bosse très intéressante.

Bonjour, je voulais vous remercier car grâce à vos analyses et vos conseils j’ai eu 20/20 à l’oral de français de 1S ! Encore merci 🙂

Bravo Edouard !

Cc Amélie c’est vraiment gentille de votre part j’arrive a comprendre tes leçons et vraiment vite

Bonsoir Je suis professeur de français en Algérie, je suis chargée de préparer des élèves aux épreuves anticipées de français. J’avoue que j’ai enseigné pendant plus de 25 ans le programme algérien différent du programme français.On ne fait pas de commentaire composé mais un compte rendu d’un texte après une analyse du contenu du support écrit. J’ose espéré une aide de votre part pour accomplir cette tâche.Merci

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Stendhal : Le Rouge et le Noir (1830)

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Le Rouge et le Noir (1830) de Stendhal

Chronique du XIXe siècle

Présentation du roman

Résumé de jean prévost, de deux faits divers au procès d’une société, autour du titre de l’œuvre, source du sujet de l’œuvre, composition de l’œuvre, l’ascension d’un fils de charpentier, « un paysan qui s’est révolté contre la bassesse de sa fortune », une écriture moderne, extrait : stendhal, le rouge et le noir, 📽 15 citations choisies de stendhal.

L e Rouge et le Noir , sous-titré  Chronique du XIX e  siècle , est la deuxième œuvre romanesque (après  Armance ) écrite par  Henri Beyle , dit  Stendhal , publié à Paris chez Levavasseur en 1830.

Le roman compte deux parties : la première retrace le parcours provincial de Julien Sorel, son entrée chez les Rênal, et la montée de ses ambitions au séminaire, et la seconde la vie du héros à Paris comme secrétaire de monsieur de La Mole et son déchirement entre ambitions et sentiments.

A Après trente ans de travail acharné, Stendhal est digne d’improviser ; il sait peindre d’un premier trait, d’un seul trait. Il a lentement créé cet instrument de prose rapide, qui est lui-même :  son style le plus parfait est devenu sa voix naturelle. L’originalité n’est plus un but qu’il se propose : elle est en lui…

La revanche imaginaire, ce rêve de compensation qui succède à la douleur de l’échec et en marque la convalescence, est un des excitants les plus forts de l’imagination créatrice . C’est sous cet aspect de revanche imaginaire qu’il faut voir la transposition de Stendhal en Julien, la beauté de Julien, sa minceur. Les souvenirs directs gardent leur accent secret et déchirant parce qu’ils sont placés parmi les enthousiasmes de la revanche imaginaires.

S’ inspirant de « deux petits faits vrais » tout récents, Stendhal a romancé l’histoire d’un certain Antoine Berthet, fils d’un artisan pauvre, qui avait voulu se venger de sa condition, aigri de n’être pas « bien né », ainsi que celle d’Adrien Lafargue, jugé dans les Hautes-Pyrénées pour avoir tué son ancienne maîtresse pour infidélité. Les anecdotes sont devenues, comme l’indique le sous-titre du Rouge et le Noir , une « chronique de 1830 », mais aussi une œuvre de combat dans laquelle Stendhal fait le procès de la société monarchique et d’une politique fondée sur l’alliance étroite du clergé et de l’aristocratie sous la Restauration.

L’ œuvre avait d’abord un autre titre. Romain Colomb — le cousin de  Stendhal , son exécuteur testamentaire et le témoin privilégié de son existence — raconte qu’il vit longtemps sur la table de  Beyle  un manuscrit intitulé  Julien , et qu’un matin de mai 1830, au milieu d’une conversation,  Stendhal , s’interrompant soudain, s’écria : «  Si nous appelions mon roman le Rouge et le Noir ?  » Cette nouvelle dénomination était-elle, suivant l’expression de Colomb, une concession à la mode d’alors ? Elle avait, en tout cas, quelque chose d’énigmatique et d’attirant.

Mais  Stendhal  ne voulait pas indiquer par là, comme on l’a cru souvent, les chances du jeu de la vie et les hasards de la fortune qui n’élève un homme que pour l’abaisser, et qui, selon le mot de l’auteur, porte Julien Sorel à une immense hauteur, pour le jeter dans l’abîme. Selon  Stendhal  lui-même, «  le Rouge  » signifiait que Julien eut été soldat, et «  le Noir  », qu’à l’époque où il vécut, il dut prendre la soutane. C’est ainsi que  Stendhal  nommait, « l’Amarante et le Noir » son roman de  Lucien Leuwen  (œuvre posthume et inachevée, parue en 1894 et 1926), parce que Leuwen a d’abord l’habit de lancier à passepoils amarante, puis l’habit de maître des requêtes.

S tendhal  a tiré de la  Gazette des Tribunaux  le sujet de son livre. En 1827 et en 1828, un procès criminel, le procès d’Antoine Berthet, fit beaucoup de bruit en Dauphiné.

Berthet, fils d’un maréchal-ferrant de Brangues (Isère), était un jeune homme pâle, mince, délicat, à la physionomie parlante, aux grands yeux noirs, à la mise soignée. Élevé par le curé de son village natal, qui lui enseigna le latin, il avait été précepteur des enfants de M me  M…

Congédié par le mari, il alla faire ses études au séminaire de Belley, puis à celui de Grenoble. Renvoyé de ce dernier établissement sans espoir de retour, banni de la présence de son père, il revient à Brangues chez sa sœur et adresse à M me  M… des lettres pleines de reproches et de menaces. Précepteur au château de C…, il est aimé de M lle  de C…, qui lui déclare sa passion de bouche et par écrit.

Chassé de nouveau, repoussé de tous les séminaires où il se présente, il entre chez un notaire de Morestel. Mais il a résolu de tuer M me  M… Le dimanche 22 juillet 1827, à l’église de Brangues, il tira deux coups de pistolet, l’un sur M me  M…, l’autre sur lui-même. M me  M…, grièvernent blessée, ne mourut pas ; Berthet reçut entre la mâchoire et le cou deux balles dont une seule put être extraite. Le procès du meurtrier commença le 15 décembre suivant à Grenoble. « Deux passions, dit-il au président, m’ont tourmenté pendant quatre ans, l’amour et la jalousie. »

Il ajoutait qu’il avait été l’amant de M me  M…, qu’une servante avait tout appris au mari ; que lorsqu’il partit, M me  M… lui avait juré dans sa chambre à coucher, devant l’image du Christ, qu’elle ne l’oublierait pas et n’aimerait jamais que lui, mais que, lorsqu’il revint, il eut la conviction qu’il était « remplacé de deux manières » par l’étudiant Jacquin.

À vrai dire, deux jours après l’arrêt, il fit appeler dans son cachot le président des assises et lui remit une rétractation autographe  : il affirmait que M me  M… n’était pas coupable, et il priait sa victime « de pardonner à un jeune homme qu’avaient égaré des sentiments qu’elle n’avait jamais partagés. » Quoi qu’il en soit, il fut condamné à mort, et, le 23 février 1828, à onze heures du matin, exécuté sur la place d’armes de Grenoble, au milieu d’une foule immense composée surtout de femmes.

Cette cause célèbre avait d’autant plus ému le dauphinois  Beyle , que M me  M… était parente éloignée d’un de ses amis d’enfance, M… conseiller à la cour de Grenoble, récemment élu député de l’Isère. Elle lui fournit la donnée et les principaux personnages de son roman.

S tendhal met la scène en Franche-Comté, il ne veut pas, dit-il, toucher à la vie privée ; il invente donc la petite ville de Verrières, et il place à Besançon, où il n’est jamais allé, l’évêque, le jury et la cour d’assises dont il a besoin. Mais les réminiscences de Grenoble abondent en son œuvre.

On a prétendu que Julien était le portrait du romancier, et lorsque Latouche l’interrogea sur ce point : «  Julien, c’est moi  », répondit  Stendhal .

Mais il plaisantait. Colomb s’inscrit en faux contre cette opinion, et, dans une lettre de 1531,  Stendhal  protesta vivement, que s’il était « Julien » qui désire parvenir coûte que coûte, il aurait fait quatre visites par mois au Journal le  Globe  et fréquenté régulièrement certains salons, «  Chez moi, ajoutait-il, le plaisir actuel l’emporte surtout . » On lit dans une note inédite de Colomb, «  que M. Michel, Dauphinois, ancien capitaine dans la garde impériale, devenu directeur du dépôt de mendicité à Saint-Robert près de Grenoble est le type du personnage de Valenod… Le Napolitain di Fiore, ami de Stendhal, grand et beau, semblable au Jupiter Mansuetus condamné à mort en 1799, est l’ « Altamira » du roman . » (A. Chuquet,  Stendhal-Beyle . Plon, 1902.)

Le  Rouge et le Noir  commencé sous la Restauration, ne fut achevé que quatre mois après la Révolution de Juillet 1830. Cela a pu nuire à son succès, car l’ouragan populaire avait renversé des choses et des idées que l’auteur bat en brèche. (Colomb)

Les  Lettres inédiles à Mounier  publiées par Corréard,  les Souvenirs d’Égotisme , publiés par C. Stryienski, et l’ouvrage d’Auguste Cordier :  Comment a vécu Stendhal  ont révélé plusieurs épisodes de la vie de  Stendhal , qu’il a fait revivre dans son roman. (A.P.)

Le volume (dont le manuscrit devait, par traité, être remis au libraire Levavasseur à la fin d’avril) parut réellement dans les dernières semaines de 1830 ; il est annoncé dans la  Bibliographie de la France  au 13 novembre, et  Stendhal  écrit à Madarne Ancelot, le 13 janvier 1831, «  qu’il n’a su qu’il y a huit jours l’apparition du Rouge . » (Corréard, II, p.111, et A. Cordier,  Comment a vécu Stendhal , p. 189.) – (A. Chuquet)

Le Rouge et le Noir  a paru chez Levavasseur, en novembre 1830, daté de 1831. (C. Stryienski,  Lettres inédites de Stendhal publiées à la suite des Souvenirs d’Égotisme , Charpentier, 1892, p. 296.)

💡  À lire aussi  💡 La cristallisation –  De la naissance de l’amour  – de Stendhal

Orgueil et chute de Julien Sorel

Fils d’un charpentier du Jura, Julien est plus doué pour les études que pour l’artisanat paternel. Placé comme précepteur chez Monsieur de Rênal, maire ultra et industriel de Verrières (Doubs), il s’éprend de la femme de celui-ci mais les bruits colportés dans le village l’obligent à partir. Après un bref passage par le séminaire de Besançon, Julien devient secrétaire du marquis de La Mole. Brûlant du désir de trouver sa place dans l’aristocratie qu’il méprise (il vénère Napoléon, l’aristocratie l’exècre) tout en la jalousant, Julien manœuvre pour faire tomber dans le piège de son ambition la fille du marquis, Mathilde, éperdument amoureuse de lui. Froid et calculateur, comme lui a appris à l’être la société de la Restauration, Julien parvient à ses fins : il est anobli puis nommé lieutenant de hussards. Il ne lui reste plus qu’à épouser Mathilde — pour laquelle toutefois il éprouve une réelle affection — pour voir se réaliser son vœu le plus cher : réussir.

Mais une lettre de Madame de Rênal au marquis de La Mole l’avertissant des vrais buts de Julien vient tout briser. Celui-ci se rend à Verrières et fait feu sur son ancienne maîtresse, la blessant légèrement. Lors de son procès, au terme duquel il est condamné à mort, Julien s’en prend violemment à la société de classes qui l’a poussé à fuir sa condition. Se présentant aux jurés comme « un paysan qui s’est révolté contre la bassesse de sa fortune », il plaide coupable, coupable d’avoir eu « l’audace de se mêler à ce que l’orgueil des gens riches appelle la société ».

L e Rouge et le Noir vaut par la mise en valeur de la fonction narrative au sein du récit, régulièrement interrompu par les commentaires, digressions et diversions du narrateur, sortes de dialogues avec le lecteur qui viennent éclairer et souligner l’action d’un regard critique, ou d’un jugement ironique, voire léger et désinvolte. En incluant ainsi des parenthèses dans le récit, Stendhal invite le lecteur à la pose distanciée et le convie par ce fait à ne pas seulement suivre mais aussi à analyser pas à pas le cheminement psychologique de son personnage afin que soient intimement perçus et compris les ressorts de son orgueil et de sa conduite. Par ce procédé, Stendhal fonde la modernité de son écriture , et partant de son œuvre.

Comme le président faisait son résumé, minuit sonna. Le président fut obligé de s’interrompre ; au milieu de l’anxiété universelle, le retentissement de la cloche de l’horloge remplissait la salle. Voilà le dernier de mes jours qui commence, pensa Julien. Bientôt il se sentit enflammé par l’idée du devoir. Il avait dominé jusque-là son attendrissement, et gardé sa résolution de ne point parler ; mais quand le président des assises lui demanda s’il avait quelque chose à ajouter, il se leva. Il voyait devant lui les yeux de madame Derville qui, aux lumières, lui semblèrent bien brillants. Pleurerait-elle, par hasard ? pensa-t-il. « Messieurs les jurés, « L’horreur du mépris, que je croyais pouvoir braver au moment de la mort, me fait prendre la parole. Messieurs, je n’ai point l’honneur d’appartenir à votre classe, vous voyez en moi un paysan qui s’est révolté contre la bassesse de sa fortune. « Je ne vous demande aucune grâce, continua Julien en affermissant sa voix. Je ne me fais point d’illusion, la mort m’attend : elle sera juste. J’ai pu attenter aux jours de la femme la plus digne de tous les respects, de tous les hommages. Madame de Rênal avait été pour moi comme une mère. Mon crime est atroce, et il fut prémédité. J’ai donc mérité la mort, messieurs les jurés. Mais quand je serais moins coupable, je vois des hommes qui, sans s’arrêter à ce que ma jeunesse peut mériter de pitié, voudront punir en moi et décourager à jamais cette classe de jeunes gens qui, nés dans une classe inférieure et en quelque sorte opprimés par la pauvreté, ont le bonheur de se procurer une bonne éducation, et l’audace de se mêler à ce que l’orgueil des gens riches appelle la société. « Voilà mon crime, messieurs, et il sera puni avec d’autant plus de sévérité, que, dans le fait, je ne suis point jugé par mes pairs. Je ne vois point sur les bancs des jurés quelque paysan enrichi, mais uniquement des bourgeois indignés… » Pendant vingt minutes, Julien parla sur ce ton ; il dit tout ce qu’il avait sur le cœur ; l’avocat général, qui aspirait aux faveurs de l’aristocratie, bondissait sur son siège ; mais malgré le tour un peu abstrait que Julien avait donné à la discussion, toutes les femmes fondaient en larmes. Madame Derville elle-même avait son mouchoir sur ses yeux. Avant de finir, Julien revint à la préméditation, à son repentir, au respect, à l’adoration filiale et sans bornes que, dans les temps plus heureux, il avait pour madame de Rênal… Madame Derville jeta un cri et s’évanouit.

( Stendhal , Le Rouge et le Noir , Paris, Flammarion, coll. « J’ai lu », 1985)

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Mots-clés : Littérature Roman XIXe siècle

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Stendhal, Le Rouge et le Noir - Livre I, chapitre 1: Incipit

Commentaire linéaire entièrement rédigé en deux parties.

Texte étudié

La petite ville de Verrières peut passer pour l’une des plus jolies de la Franche-Comté. Ses maisons blanches avec leurs toits pointus de tuiles rouges s’étendent sur la pente d’une colline, dont des touffes de vigoureux châtaigniers marquent les moindres sinuosités. Le Doubs coule à quelques centaines de pieds au-dessous de ses fortifications bâties jadis par les Espagnols, et maintenant ruinées. Verrières est abrité du côté du nord par une haute montagne, c’est une des branches du Jura. Les cimes brisées du Verra se couvrent de neige dès les premiers froids d’octobre. Un torrent, qui se précipite de la montagne, traverse Verrières avant de se jeter dans le Doubs, et donne le mouvement à un grand nombre de scies à bois, c’est une industrie fort simple et qui procure un certain bien-être à la majeure partie des habitants plus paysans que bourgeois. Ce ne sont pas cependant les scies à bois qui ont enrichi cette petite ville. C’est à la fabrique des toiles peintes, dites de Mulhouse, que l’on doit l’aisance générale qui, depuis la chute de Napoléon, a fait rebâtir les façades de presque toutes les maisons de Verrières. À peine entre-t-on dans la ville que l’on est étourdi par le fracas d’une machine bruyante et terrible en apparence. Vingt marteaux pesants, et retombant avec un bruit qui fait trembler le pavé, sont élevés par une roue que l’eau du torrent fait mouvoir. Chacun de ces marteaux fabrique, chaque jour, je ne sais combien de milliers de clous. Ce sont de jeunes filles fraîches et jolies qui présentent aux coups de ces marteaux énormes les petits morceaux de fer qui sont rapidement transformés en clous. Ce travail, si rude en apparence, est un de ceux qui étonnent le plus le voyageur qui pénètre pour la première fois dans les montagnes qui séparent la France de l’Helvétie. Si, en entrant à Verrières, le voyageur demande à qui appartient cette belle fabrique de clous qui assourdit les gens qui montent la grande rue, on lui répond avec un accent traînard : Eh ! elle est à M. le maire. Pour peu que le voyageur s’arrête quelques instants dans cette grande rue de Verrières, qui va en montant depuis la rive du Doubs jusque vers le sommet de la colline, il y cent à parier contre un qu’il verra paraître un grand homme à l’air affairé et important. À son aspect tous les chapeaux se lèvent rapidement. Ses cheveux sont grisonnants, et il est vêtu de gris. Il est chevalier de plusieurs ordres, il a un grand front, un nez aquilin, et au total sa figure ne manque pas d’une certaine régularité : on trouve même, au premier aspect, qu’elle réunit à la dignité du maire de village cette sorte d’agrément qui peut encore se rencontrer avec quarante-huit ou cinquante ans. Mais bientôt le voyageur parisien est choqué d’un certain air de contentement de soi et de suffisance mêlé à je ne sais quoi de borné et de peu inventif. On sent enfin que le talent de cet homme-là se borne à se faire payer bien exactement ce qu’on lui doit, et à payer lui-même le plus tard possible quand il doit. Tel est le maire de Verrières, M. de Rênal. Après avoir traversé la rue d’un pas grave, il entre à la mairie et disparaît aux yeux du voyageur. Mais, cent pas plus haut, si celui-ci continue sa promenade, il aperçoit une maison d’assez belle apparence, et, à travers une grille de fer attenante à la maison, des jardins magnifiques. Au delà c’est une ligne d’horizon formée par les collines de la Bourgogne, et qui semble faite à souhait pour le plaisir des yeux. Cette vue fait oublier au voyageur l’atmosphère empestée des petits intérêts d’argent dont il commence à être asphyxié. On lui apprend que cette maison appartient à M. de Rênal. C’est aux bénéfices qu’il a faits sur sa grande fabrique de clous que le maire de Verrières doit cette belle habitation en pierres de taille qu’il achève en ce moment. Sa famille, dit-on, est espagnole, antique, et, à ce qu’on prétend, établie dans le pays bien avant la conquête de Louis XIV. Depuis 1815 il rougit d’être industriel : 1815 l’a fait maire de Verrières. Les murs en terrasse qui soutiennent les diverses parties de ce magnifique jardin qui, d’étage en étage, descend jusqu’au Doubs, sont aussi la récompense de la science de M. de Rênal dans le commerce du fer.

Contemporain d’Honoré de Balzac, Stendhal (1783-1842) appartient à la première génération d'écrivains réalistes, mais il fut aussi influencé par le romantisme. Son roman le plus connu, Le Rouge et le Noir , fut publié en 1830, en pleine bataille romantique. Dans l'ouverture de cette œuvre, l'auteur nous présente un tableau réaliste d'une petite ville de province, dans le Jura, en mettant l'accent sur sa prospérité et l'influence du premier notable de la ville, un des personnages secondaires du roman. Nous tenterons de dégager ce qui fait le charme et l'originalité de cette situation initiale.

Le début de ce premier chapitre offre donc une image pittoresque et industrieuse de la ville, dans les trois premiers paragraphes, puis un portrait peu flatteur de son maire.

I. Le tableau d'une ville pittoresque et prospère

Le premier paragraphe présente une vue d'ensemble de la ville, avec un vocabulaire mélioratif, «  l'une des plus jolies  ». Les contrastes de couleurs, blanc, rouge pour les «  maisons  », et vert pour les «  touffes  » donnent un charme à cette bourgade montagnarde construite à flanc de colline. Le nom de la ville est fictif, mais l'auteur l'inscrit dans un cadre réel connu, comme le montre l'utilisation des noms propres. Il fait également référence au passé de la ville en s'appuyant sur l'histoire : la Franche-Comté a été longtemps une province espagnole. La description est au présent et engage ainsi le lecteur à découvrir le site comme s'il l'avait sous les yeux.

Tout en décrivant la topographie et la rugosité du climat, à l'aide de personnifications («  les cimes se couvrent  », «  un torrent se précipite  »), le second paragraphe s'intéresse à l'aspect économique. Les activités sont nombreuses et variées, le travail du bois, séculaire, le textile imprimé. L'auteur met l'accent sur la prospérité de la ville, avec un lexique mélioratif : « «  bien-être  », «  aisance générale  », «  enrichi  », «  a fait rebâtir toutes les maisons  ». Si la ville est habitée par des hommes «  plus paysans que bourgeois  », elle s'embourgeoise néanmoins. L'auteur situe également la scène dans une époque postérieure à «  la chute de Napoléon  », donc après 1815.

Le regard s'est déplacé au début du troisième paragraphe. On suit l'itinéraire d'un personnage indéfini, avec l'utilisation du pronom «  on  » et l'évocation de ce «  voyageur  », qui peut être l'auteur, un visiteur quelconque, voire le lecteur. Cette partie présente une troisième activité, industrielle, puisqu'il s'agit d'une manufacture. Le cadre bucolique est rompu par le caractère monstrueux de celle-ci : la personnification de cette «  machine bruyante et terrible en apparence  », le lexique du bruit, avec «  fracas  », «  trembler le pavé  », «  coups  », «  assourdit » ainsi que les expressions « marteaux pesants » et « marteaux énormes  », à valeur hyperbolique, soulignent le trouble (« étourdi ») que provoque cette activité dans un tel cadre. Le contraste est également saisissant entre cette machinerie impressionnante et la candeur et la délicatesse des ouvrières : «  ce sont de jeunes filles fraîches et jolies  ». On apprend aussi, grâce à la mise en scène de la dernière phrase, que cette «  fabrique  » appartient au premier magistrat de la ville, avec le discours direct, et une exclamation ironique soulignée par l'écriture en italique.

II. Un portrait péjoratif de « M. le maire »

Nous suivons l'itinéraire du «  voyageur  » à partir de la fin du troisième paragraphe : il «  demande  », «  s'arrête  », voit «  paraître  », «  est choqué  ». Nous partageons donc ses réactions. C'est également grâce à lui que nous découvrons le portrait d'un «  grand homme à l'air affairé et important  ». Cette «  importance  » se manifeste par la réaction de ses administrés : «  A son aspect tous les chapeaux se lèvent rapidement.  » L'auteur met d'abord l'accent sur l'aspect physique du personnage, relativement quelconque, insistant sur le caractère assez terne de celui-ci : «  grisonnants  » et «  gris  », et l'expression «  au premier aspect  » est assez ironique, ce que confirme l'opposition marquée par la conjonction «  Mais  ». Le champ lexical de la grandeur, avec les termes «  affairé  », «  important  », «  grand  », «  dignité  », «  chevalier de plusieurs ordres  » est aussitôt tempéré par le blâme : «  un certain air de contentement de soi et de suffisance  » et par l'expression «  maire de village  ». Le portrait moral est alors ironique et peu flatteur, esprit «  borné  » et «  peu inventif  », intéressé comme l'indique la dernière phrase du cinquième paragraphe, avec l'emploi du parallélisme qui souligne qu'il est dur en affaire, et l'expression ironique : «  le talent de cet homme-là se borne...  ». Tout ceci le rend ridicule aux yeux du « voyageur » et du lecteur, d'autant plus qu'il s'agit maintenant d'un «  voyageur parisien  » qui a l'habitude de voir de grands hommes. Enfin l'énumération de la troisième phrase du paragraphe 5 utilise un zeugma satirique : «  Il est chevalier de plusieurs ordres, il a un grand front, un nez aquilin...  »

Le paragraphe suivant le nomme enfin, soulignant encore sa suffisance, «  d'un pas grave  ». Mais il s'attache surtout à décrire sa propriété, la plus imposante du «  village  », celle qui est située au sommet de celui-ci, bien entendu. Elle montre l'aisance matérielle de M. de Rénal, qui doit sa richesse à cette «  fabrique  ». Le «  voyageur  » gravit donc la grande rue jusqu'au sommet pour découvrir les «  jardins magnifiques  » de cette propriété et un panorama exceptionnel, mais cette impression d'espace semble nécessaire pour évacuer  «  l'atmosphère empestée et les petits intérêts d'argent  ». Alors qu'il devrait respirer, il est «  asphyxié  ». Là encore, l'auteur fait la satire d'un comportement petit bourgeois et mesquin. La fierté et l'orgueil du maire sont soulignés à maintes reprises, par l'expression «  il rougit  », par l'ironie de la dernière phrase, «  la récompense de la science de M. de Rênal  », par les tournures qui expriment le doute sur ses origines, «  dit-on  », «  à ce qu'on prétend  ». L'auteur fait comprendre au lecteur que ce personnage se donne une contenance et impose une image fort éloignée de la réalité. Mais il montre aussi l'influence que peut avoir un notable dans une petite ville de province à cette époque.

Cette situation initiale fait le tableau d'une petite ville prospère et le portrait de son personnage le plus influent, par l'intermédiaire de ce «  voyageur  » fictif et original qui nous fait part de ses réactions et de ses sentiments. Derrière l'ironie, on découvre ainsi un certain humour de l'auteur, et une analyse sociale où le réalisme n'exclut pas l'exagération. On perçoit cependant un milieu assez typé où les «  petits intérêts  » occupent principalement les esprits, et donc une atmosphère peu engageante, assez rustique, où un héros d'une grande sensibilité comme Julien Sorel aura des difficultés à évoluer. Le charme de cette petite ville n'est donc qu'une apparence. Sa société devient vite insupportable. Madame Bovary éprouvera le même sentiment sur sa province.

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Le Rouge et le Noir, Stendhal : résumé et analyse de l’œuvre

• Anna Logacheva
• 28 Jan 2023

À lire dans cet article :

Bac français 2024. Le Rouge et le Noir est un grand classique de Stendhal. Nous t’avons donc concocté une fiche de révision complète pour te donner un aperçu de tout ce que tu dois savoir sur cette œuvre. Un résumé, une analyse, des œuvres à mettre en relation et Julien Sorel n’aura plus aucun secret pour toi !

Si cette année Le Rouge et le Noir ne figure plus sur la liste des œuvres à connaître sur le bout des doigts pour le bac de français, il est toujours bon d’avoir des références à utiliser. Dans cet article, tu trouveras un résumé et des pistes d’analyse sur cette œuvre emblématique de la littérature française.

Comment commencer cette fiche de révision sans une citation de Stendhal lui-même ? Si l’auteur nous a offert nombre de phrases mémorables, nous te proposons de retenir celle-ci, courte et efficace, et surtout, particulièrement claire.

« Un roman est comme un archet, la caisse du violon qui rend les sons, c’est l’âme du lecteur. »  Nous citerons également plus loin dans l’analyse : «  un roman, c’est un miroir qu’on promène le long d’un chemin. »

Qui est Stendhal ?

Marie-Henri Beyle, plus connu sous le nom de Stendhal, est né le 23 janvier 1783 à Grenoble et décédé le 23 mars 1842 à Paris. Stendhal est un écrivain français reconnu pour ses œuvres et notamment pour Le Rouge et le Noir (1830) et La Chartreuse de Parme (1839).

Stendhal était un observateur aigu de son époque et a développé une approche réaliste et psychologique dans ses œuvres. Ses romans explorent les thèmes de l’ambition, de la passion, de l’amour et des tensions sociales.

L’auteur a également écrit des essais, des critiques et des journaux intimes. Son style d’écriture est souvent loué pour sa clarté et sa précision, et a une influence significative sur la littérature du XIXe siècle.

Influences et inspirations

Stendhal a eu une vie mouvementée. Après la mort d’une mère trop aimée, son enfance à Grenoble n’est pas la plus heureuse qui soit, passée aux côtés d’un père pour qui il éprouve un certain mépris et d’un grand-père qu’il adore. Il trouve refuge dans la littérature avant de partir de Grenoble, en 1799, pour aller étudier à Paris. En réalité, il s’est découvert une vocation, et abandonne ses études car son rêve est d’écrire des comédies. Cependant, ses cousins le forcent à entrer au ministère de la Guerre : il est alors envoyé à Milan en  mai 1800, ville dont il dira qu’il s’agit du “plus beau lieu de la terre”. Il découvre alors l’Italie, mais aussi l’opéra, et plus largement l’amour et le bonheur. Il ne cessera de retourner en Italie entre ses missions administratives, attiré par le caractère romanesque et surtout romantique de ce pays d’art et de culture.

Le contexte historique du Rouge et le Noir

1830, une année clef.

Le Rouge et le Noir , sous-titré Chroniques du XIXe (puis Chroniques de 1830 ), a été publié pour la première fois en 1830 (logique). Il s’agit du deuxième roman de Stendhal. Pour te donner un contexte historique précis : en 1830, les révolutions françaises mettent fin à la restauration, c’est-à-dire au retour de la monarchie qui a eu lieu entre 1814 (abdication de Bonaparte) et 1830 (révolution des Trois Glorieuses).

Attention, si tu penses au soulèvement populaire décrit par Victor Hugo dans Les Misérables , sache qu’il s’agit de celui de 1832, et non pas 1830 (oui, c’est une période compliquée).

Le genre du Rouge et le Noir

Le Rouge et le Noir peut, au premier abord, passer pour un simple roman dit d’apprentissage. C’est l’un de ces romans populaires à l’époque racontant la jeunesse du protagoniste, ses premières expériences professionnelles et amoureuses, souvent son ascension sociale (et parfois sa chute, comme ici). Parmi les romans d’apprentissage du même siècle, citons L’éducation sentimentale (de Flaubert) ou Bel Ami (de Maupassant).

Le XIXe est riche de nombreux courants littéraires et d’auteurs célèbres. Stendhal (début XIXe) fait partie des auteurs ayant vécu la Révolution : il écrit en pensant à l’impact des événements historiques sur les individus, et non pas sur la nation.

Le Rouge et le Noir est publié dans une période ou le genre romanesque se développe énormément.

L’affaire Berthet, une source d’inspiration ?

L’affaire Berthet est une affaire criminelle qui a eu lieu en France en 1827 et qui a inspiré Stendhal pour écrire son roman Le Rouge et le Noir .

L’affaire a impliqué l’assassinat du directeur de la Caisse d’Épargne de Rouen, un certain Monsieur Michon, par un jeune homme de 19 ans nommé Antoine Berthet. Berthet avait été embauché par Michon en tant que secrétaire et était amoureux de la fille de ce dernier. Cependant, ses sentiments n’étaient pas réciproques et il a finalement décidé de tuer Michon pour se venger.

Le meurtre a eu lieu en janvier 1827 et Berthet a été arrêté peu de temps après. Il a été jugé et condamné à mort en juillet de la même année. L’affaire a suscité beaucoup d’attention médiatique et a été largement discutée dans les cercles intellectuels de l’époque.

Stendhal s’est intéressé à l’affaire et a suivi le procès de Berthet. Il s’est inspiré de l’histoire pour écrire Le Rouge et le Noir , en utilisant le personnage de Julien Sorel pour représenter Berthet et en explorant les thèmes de l’ambition, de l’amour non réciproque et de la rébellion contre la société qui étaient présents dans l’affaire Berthet.

La réception de l’œuvre

Le Rouge et le Noir de Stendhal a été publié pour la première fois en 1830 et a connu un succès critique et commercial immédiat. Cependant, certains critiques ont été choqués par le contenu du roman, en particulier par la représentation de l’ambition et de l’immoralité de son protagoniste, Julien Sorel.

Malgré cela, Le Rouge et le Noir a été largement salué comme une œuvre majeure de la littérature française du XIXe siècle. Les critiques ont été impressionnés par la complexité des personnages, la profondeur psychologique et la satire sociale présentes dans l’ouvrage.

Le public a également été captivé par le roman, et il est rapidement devenu un best-seller en France et à l’étranger. Le livre a été traduit dans plusieurs langues et a influencé de nombreux écrivains et artistes dans le monde entier.

Aujourd’hui, Le Rouge et le Noir est considéré comme un chef-d’œuvre de la littérature française et une étude classique de la psychologie humaine et de la société.

Les personnages dans Le Rouge et le Noir

Le Rouge et le Noir est un roman qui détaille énormément la psychologie des personnages, notamment du protagoniste (personnage principal). Avant d’entrer dans le vif du sujet, voici donc un petit tour d’horizon des personnages !

Le protagoniste

Julien Sorel est le personnage principal. Jeune homme intelligent (voire rusé), charmant et surtout très arriviste, il est fils d’un charpentier de province. Méprisé par sa famille à cause de sa faible constitution, il se réfugie très jeune dans les livres, devient un très grand fan de Napoléon. Il va très vite user de son intelligence et de ses charmes pour gravir pas à pas l’échelle sociale. Sorel est tiraillé entre son orgueil et un sentiment d’infériorité envers ceux qu’il va côtoyer, plus riches et “mieux nés” que lui.

Les personnages secondaires

Madame de Rênal est la femme du maire de la ville de Verrière, et deviendra la première maîtresse de Julien, dans le dos de son mari Monsieur de Rênal . Ce dernier, qui a employé le jeune homme comme précepteur pour ses enfants, a toute confiance en lui. Il ne se doute pas que Julien va séduire sa femme et découvrir auprès d’elle l’amour et la grande vie.

Monsieur Valenod est le second maire de Verrières, et très jaloux de Monsieur de Rênal et de Julien Sorel, car il aimerait avoir une femme et une amante comme Madame de Rênal.

Elisa , la femme de chambre de Madame de Rênal, amoureuse de Julien. Quand il la repousse, elle répand la rumeur de l’adultère entre Madame de Rênal et Julien, en révélant tout à Monsieur Valenod.

Le Marquis de la Mole est ministre du roi, et le second employeur de Julien. Sa fille Mathilde de la Mole s’éprend du jeune Sorel, et une relation tumultueuse commencera, entre Mathilde qui cherche à fuir son ennui de jeune aristocrate, et Julien tout à son ambition.

L’Abbé Pirard est le protecteur de Julien pendant son séjour au séminaire (entre son passage chez Monsieur de Rênal et le Marquis de la Mole). Le curé Chélan , lui, est l’abbé de Verrières et le premier protecteur de Julien (il le recommandera à Monsieur de Rênal).

Le Rouge et le Noir   résumé

On te conseille vivement de lire ce chef-d’œuvre, non seulement pour ta culture (voire ton plaisir !) personnelle, mais que tu l’aies lu ou non, voici un résumé pour te (re)mettre en tête l’essentiel du roman !

D’une famille de charpentiers à l’amant de la femme du maire

L’œuvre conte l’histoire de Julien Sorel, jeune homme de 19 ans issu d’une famille pauvre de la campagne française. Au début du roman, Julien est engagé en tant que précepteur pour les enfants de Monsieur de Rênal, maire de Verrières, petite ville de Franche-Comté. Lors de sa rencontre avec Madame de Rênal, femme du maire, le jeune homme tombe sous le charme. Contre toute attente, Madame de Rênal finit elle-même par s’éprendre de Julien et les deux jeunes gens mènent alors une romance adultérine.

Julien vit de réels moments de bonheur aux côtés de Madame de Rênal, qui l’initie à l’amour ainsi qu’à la vie de la haute société de province. Dans le même temps, Julien repousse les avances d’Élisa (la femme de chambre de Madame de Rênal), qui, par vengeance, ébruite leur amour. Madame de Rênal, par peur pour son mariage et sa réputation, décide de faire renvoyer Julien. Il finit donc par quitter sans trop de regrets les enfants de Rênal ainsi que son amante.

Lire aussi : La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne : résumé et analyse de l’œuvre

Du séminaire à l’anoblissement

Après un passage au séminaire, Julien fait la rencontre de M. de La Mole et de sa fille, Mathilde, avec laquelle il entame une relation amoureuse orgueilleuse et passionnée. Mathilde apprend qu’elle est enceinte et convainc son père de la laisser épouser Julien, non sans mal. M. de La Mole finit par accepter cette union et anoblit Julien qui devient alors le chevalier Julien Sorel de la Vernaye. Le jeune homme est fou de joie.

Mais son bonheur est de courte durée. Madame de Rênal, en apprenant ce mariage, est terriblement blessée car elle aime encore Julien d’un amour passionnel et tragique. De plus, son plus jeune enfant est terriblement malade, ce qu’elle interprète comme un châtiment divin pour punir son adultère, et un signe qu’elle doit avouer. Elle décide d’envoyer une lettre à M. de La Mole, dans laquelle elle décrit Julien comme étant un séducteur infâme et sans scrupule. M. de La Mole, furieux, annule le mariage. Julien, hors de lui, s’en prend physiquement à Madame de Rênal : il croit même l’avoir tuée d’un coup de pistolet, mais n’a fait que la blesser.

D’un futur mariage glorieux à l’échafaud

Julien est emprisonné. Mathilde veut sauver son amour et fait tout pour l’aider. Elle passe le voir plusieurs fois par jour, et se retrouve face à un Julien lassé d’elle et de vivre, qui attend passivement son jugement. Madame de Rênal elle-même le défend devant les juges à travers une lettre où elle assure lui avoir pardonné.

Il est condamné à mort, après avoir prononcé un discours où il se présente successivement en jeune homme révolté de sa naissance pauvre, souligne la préméditation de son crime (se condamnant ainsi à mort), et dénonce l’injustice de la société. Il se pose en martyr. Stendhal montre ici son soin de dépeindre la réalité sociologique de son époque, une caractéristique du roman réaliste : “ un roman, c’est un miroir qu’on promène le long d’un chemin ”, dit-il.

Le destin des trois personnages principaux est alors scellé : Julien est décapité, Mathilde effondrée et Madame de Rênal meurt de chagrin trois jours plus tard.

Le Rouge et le Noir analyse

Focus sur le titre.

Le roman raconte l’ascension sociale d’un jeune arriviste, Julien Sorel. Il rêve de se tailler une place de choix dans la société en endossant le Rouge de l’uniforme militaire, ou bien le Noir de l’uniforme clérical (l’armée et le clergé étant les deux moyens pour un jeune homme de petite naissance de s’élever). C’est en tout cas l’interprétation la plus populaire de ce titre, pour lequel Stendhal n’a pas donné d’explication.

Le Noir peut aussi désigner les ambitions sombres d’ascension sociale de Julien, tandis que le Rouge représenterait ses véritables passions amoureuses.

Julien, un représentant de la jeunesse pauvre et ambitieuse du XIXe siècle

Le protagoniste de l’histoire est un jeune fils de charpentier caractérisé par différentes esthétiques et valeurs dans ce roman. C’est grâce à son parcours spatial et social, à la place des pères (biologiques et de substitution) tels que l’abbé Chélan ainsi qu’au rôle déterminant de Madame de Rênal que Julien sera formé et éduqué. Il agit alors non pas comme une représentation des jeunes de son époque, mais plus comme la personnification d’un fantasme d’élévation sociale qui reste inaccessible à la majorité.

Lire aussi : Les Contemplations, Victor Hugo : résumé et analyse de l’œuvre

Un arriviste passionné par Napoléon

Julien est un jeune homme timide, fragile, sans expérience de la vie. Il lui arrive même de pleurer à plusieurs reprises au début du roman. De plus, il entretient une relation chaotique avec son père et ses grands frères, qui le méprisent pour sa faible constitution physique et son goût pour l’étude. C’est pour cette raison notamment que Julien n’a pas le sentiment d’appartenir à sa famille. Il se présente comme descendant d’une autre race que celle des Sorel. Julien préfère lire plutôt que de travailler avec son père.

Il est à la recherche d’une nouvelle identité, d’un lieu plus familier et précieux, plus noble, pour lequel il pense être taillé. Car malgré son apparente timidité, Julien est un jeune homme ambitieux et arriviste. Grand fan de Napoléon, il commence déjà à développer l’une de ses grandes caractéristiques : pour lui, tout est un combat, de la vie, à l’amour, à l’ascension sociale.

Une ascension sociale trouble

Si la famille Sorel est pauvre, le goût et le talent de Julien pour l’étude l’aideront à s’élever bien au-dessus de sa classe sociale. Il va oublier son nom et ses origines (en apparence, du moins) pour rejoindre la classe supérieure et devenir successivement, précepteur séminariste, secrétaire, émissaire politique et même lieutenant.

Cependant, au fond de lui, Julien a toujours une conscience aiguë de ses origines, et un désir intérieur de révolution. Il est tiraillé entre son ambition, ses passions, son admiration pour Napoléon, sa rage de s’élever au-dessus d’une famille qu’il méprise lui-même.

Un personnage silencieux

D’un bout à l’autre du roman, le silence de Julien étonne. Dans chaque interaction avec les autres personnages, il parle peu, même à travers son langage corporel. Il n’avoue jamais vraiment ses sentiments ni ses intentions, ce qui le place presque dans un autre monde que les autres personnages. Le lecteur perçoit cette distance immense entre le jeune Sorel et les autres : ni paysan, ni bourgeois, ni noble. Il est extrêmement seul.

Même face à Mathilde de la Mole, qui l’admire pour son aspect si différent d’elle, il se montre peu clair et communique peu. Seul le lecteur, de son point de vue interne, a accès à la complexité et à la brutalité des pensées de Julien.

Une révolution

Le discours de Julien, qu’il prononce en sachant qu’il se condamne, peut sembler être le point d’orgue de sa chute. Emprisonné, il va être bientôt décapité, alors que quelques semaines plus tôt il recevait anoblissement et promesse de mariage à une sublime jeune fille.

Mais ce discours peut être vu, au contraire, comme une apothéose : un dernier acte de courage, une rébellion de sa véritable personne derrière le décorum dans lequel son ascension sociale l’a enfermé. Il se pose en martyr, mais ce discours qui peut sembler victimaire (où il accuse sa basse naissance et l’injustice de l’ordre social d’avoir été l’artisan de ses actes et de sa mort à venir) est également un miroir étonnamment juste de la société dans laquelle il vit.

Avec ce discours, Stendhal s’inscrit dans la lignée des romans réalistes, ancre son personnage dans l’époque, et rappelle où se trouve l’un de ses plus grands talents : montrer les effets de l’Histoire et de la société sur les individus.

Lire aussi : Manon Lescaut, Abbé Prevost : résumé et analyse de l’œuvre

La conclusion de l’analyse du  Rouge et le Noir

Une fin paradoxale.

Il est temps de conclure cette (longue) fiche sur un monument de la littérature française. La fin du roman, cette décapitation de Julien qui afflige les femmes qui l’ont aimé (jusqu’à faire dépérir Madame de Rênal), est bien plus que le châtiment d’un meurtrier. Elle souligne à la fois la faiblesse et la force de Sorel. Ses objectifs brisés, son honneur sali, son orgueil blessé, il semblait ne plus rien lui rester à part la violence. Mais il parvient à canaliser sa rage, sa haine, son orgueil, son expérience dans un discours marquant, sincère, et courageux.

Julien Sorel peut être considéré d’une part comme un héros, un jeune courageux qui souhaite réaliser ses rêves et se détacher d’une société qui l’étouffe et le bride ; et d’autre part comme un antihéros, séducteur arriviste et ambitieux, mort après l’échec de ses rêves, dans une ultime séquence de victimisation.

Des textes pour une ouverture

Nous avons déjà mentionné, en parlant de romans d’apprentissage, Bel Ami de Maupassant (que je te recommande, à titre personnel, de lire : c’est un roman passionnant !) et L’Éducation Sentimentale de Flaubert.

Dans Bel Ami , le protagoniste est lui aussi d’origine modeste ; de femme en femme, d’amante en amante, à force d’intelligence et de ruse, il va connaître une ascension sociale fulgurante. Antihéros savoureux, même si il n’a pas la dimension touchante de Julien (car Bel Ami, de son vrai nom George Duroy, ne possède pas ces convictions et cette fragilité, cette passion qui font de Sorel tant un héros qu’un antihéros), il lui ressemble par son parcours. Bel Ami, lui, va réussir son ascension et connaître la gloire, la richesse, le succès, et même le sacro-saint anoblissement.

Dans L’Éducation sentimentale de Flaubert, le héros, Frédéric Moreau, est également un petit provincial qui cherche à trouver sa place parmi les mondains parisiens. Obsédé par un amour sincère pour une femme qui lui restera toujours inaccessible, il voit dans ses différentes relations des outils au service de sa fortune, et parfois de sa vengeance envers ce premier amour déçu. La fin est également désenchantée : si Frédéric n’est pas décapité, il perd ses illusions et se rappelle avec nostalgie d’une époque où il ne s’encombrait pas de ses ambitions.

Les citations du Rouge et le noir à retenir et leur explication

Une citation, si elle est expliquée de la bonne façon, est toujours une très bonne idée dans une dissertation, mais attention à donner une analyse juste. Pour t’aider à y voir un peu plus clair, nous te donnons ci-dessous quelques citations à retenir et l’explication qui lui est associée. De quoi t’aider dans tes révisions.

« Le bonheur était là, tout près, à portée de main ; mais, horrible malheur, il ne voulait pas se donner la peine d’étendre le bras pour le saisir. »

La courte explication à retenir : cette citation se trouve dans la première partie du roman, intitulée Un jeune homme , au chapitre XVII. Elle citation met en évidence la frustration et l’ironie de la condition humaine. Elle souligne l’idée que le bonheur est à portée de main, à portée de soi, mais que parfois, par paresse, par indécision ou par d’autres facteurs, on ne parvient pas à le saisir. Cela peut refléter le conflit intérieur du protagoniste, Julien Sorel, qui semble être à la fois attiré par le bonheur et paralysé par ses propres doutes et hésitations.

« Le bonheur des uns fait le malheur des autres, et la perfection même n’est pas de ce monde ! »

La courte explication à retenir : cette citation se trouve dans la seconde partie du roman, intitulée Un clerc de notaire , au chapitre XXXIII. Elle souligne la dualité des situations et des émotions humaines. Stendhal suggère ici que le bonheur d’une personne peut entraîner le malheur d’une autre, et que l’idée même de perfection est inatteignable dans ce monde. Cette réflexion peut être interprétée comme une critique de l’inégalité sociale et des conflits qui en résultent, ainsi que comme une remise en question de la possibilité d’atteindre un bonheur universel et absolu.

« On était bien mieux, quand on ne savait pas lire ! »

La courte explication à retenir : cette citation se trouve dans la troisième partie du roman, intitulée Le jeune homme (ou L’ambition ), au chapitre XXIX. Cette phrase provocante exprime un sentiment de nostalgie et de regret vis-à-vis de l’évolution de la société et du rôle de l’éducation. Stendhal suggère ici que l’accès à l’éducation et à la lecture peut apporter des connaissances, mais aussi des complications et des désillusions. Il souligne ainsi que l’ignorance peut parfois être préférable, car elle permet de conserver une certaine innocence et de se préserver des réalités plus complexes et décevantes du monde.

Maintenant que tu sais tout du roman  Le Rouge et le noir , n’hésite pas à réviser la méthodologie de l’oral avec notre  fiche de méthodologie ultime .

Les œuvres au programme du bac de français 2024

Pour terminer cet article, laisse-nous te rafraîchir la mémoire sur les œuvres au programme du bac de français 2024. Cette année, comme les années précédentes, 12 œuvres seront étudiées :

• Les Fausses confidences , Marivaux ;
• Le Malade imaginaire , Molière ;
• Juste la fin du monde , Lagarce ;
• Gargantua , Rabelais ;
• Les Caractères , La Bruyère ;
• La déclaration des droits de la femme et de la citoyenne , Gouges ;
• Manon Lescaut , Abbé Prévost ;
• La Peau de chagrin , Balzac ;
• Sido suivi des Vrilles de la vigne , Colette ;
• Mes forêts , Dorion ;
• La Rage de l’expression , Ponge ;
• Cahier de Douai , Rimbaud.

Bonne nouvelle pour toi, nous te proposons une fiche de lecture pour chacune des œuvres que nous venons de citer. De quoi te permettre d’avancer bien vite dans tes révisions. Alors, n’attends plus et consulte sans plus tarder notre site internet .

Lire aussi :    Bac français 2024 : les œuvres au programme

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Stendhal, Le Rouge et le Noir

Le roman évasion • Commentaire

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Polynésie française • Juin 2015

Le personnage de roman • 14 points

Commentaire

> Vous ferez le commentaire du texte de Stendhal (texte A). Vous vous inspirerez du parcours de lecture suivant :

• Comment se caractérisent le personnage du père et son action dans la scène ?
• Comment le texte montre-t-il en Julien un personnage différent au sein de sa famille ?

Se reporter au document A du sujet n o 5.

Trouver les idées directrices

Faites la « définition » du texte pour trouver les axes (idées directrices).

Extrait de roman ( genre ) qui raconte ( type de texte ) un incident dans une famille ( thème ), qui décrit ( type de texte ) un jeune homme – le héros – et son entourage ( thème ), un peu pathétique ( registre ), contrasté ( adjectif ), pour présenter et faire comprendre le héros, pour susciter des attentes chez le lecteur ( buts ).

Pistes de recherche

Première piste : un milieu familial hostile, un père autoritaire et brutal.

• Caractérisez le milieu dans lequel évoluent le père et la famille. Que montre-t-il du père ?
• Soulignez les mots qui caractérisent le père et son entourage . Quels types de détails sont donnés : physiques, attitude et mouvements, sentiments à l'égard de son fils ?
• Dans un portrait, les paroles aussi sont révélatrices : analysez la façon de parler du père (intonation, vocabulaire, modalité des phrases…).
• Un personnage se révèle également par ce qu'en pensent les autres personnages : que traduisent de son père les pensées de Julien à la fin du texte ?

Deuxième piste : un héros différent au sein de sa famille

• Cherchez ce qui oppose Julien à son entourage. Que révèlent de lui : son physique ? son attitude ? ses activités ? ses goûts ? son livre favori ? ses réactions lors de l'incident avec son père ?
• En quoi s'oppose-t-il sur ces points à sa famille ?
• Quels éléments traduisent le regard de l'auteur sur son personnage ?
• Quels sont les sentiments que suscite Julien chez le lecteur ?

> Pour réussir le commentaire : voir guide méthodologique.

> Le roman : voir mémento des notions.

Les titres en couleur et les indications entre crochets servent à guider la lecture mais ne doivent pas figurer sur la copie.

Introduction

[Amorce] Le premier contact du lecteur avec le héros est un moment clé du roman. Ainsi, dans Le Rouge et le Noir , ce n'est qu'au chapitre 4 que Stendhal met en scène directement le jeune Julien Sorel dont le lecteur connaît tout juste l'identité (il est le fils d'un artisan et se destine au séminaire). [Problématique] Quelle image du jeune héros Stendhal donne-t-il à travers cette première apparition dans le roman ? [Annonce des axes] L'auteur, avant de le décrire explicitement, le place dans son contexte familial dominé par un père autoritaire et brutal, qui brusque son fils en train de lire à l'écart au lieu de surveiller sa « machine » [I] . Ainsi, en contraste avec sa famille et son père, se dessine le portrait d'un jeune homme différent, qui présente les traits d'un héros romantique [II] .

I. Une anecdote qui met en place un milieu familial et un père autoritaire et brutal

1. mélange de récit et de description pour éclairer le personnage du père.

• Au début, par un bref passage en focalisation interne , le lecteur suit les mouvements du père (« en approchant, se dirigea ») et voit la scène à travers le regard de ce père (« en approchant… il vit que… il l'aperçut ») ; puis Stendhal adopte le point de vue omniscient pour dessiner l'image du père.
• L'alternance description-récit (1 er paragraphe : action ; 2 e paragraphe : discours ; 3 e paragraphe : action) assure la mise en place vive et efficace, au cœur du récit, d'une atmosphère et d'un portrait .

2. Un univers sous le signe du travail

Le personnage du père est à l'image du cadre dans lequel il évolue.

• Les lieux : à mi-chemin entre l'univers rural et industriel (« usine, hangar »), une scierie mécanisée, le travail du bois.
• Les outils (« haches, scie, mécanisme, machine ») et le bruit envahissant de la scie.
• Les ouvriers (les frères de Julien) qui accomplissent un travail physique (« copeaux énormes ») et brutal (« géants armés de haches »), entièrement absorbés par leur tâche (« tout occupés à suivre la marque noire »), semblent aussi des machines (la phrase des lignes 4-6 avec une anacoluthe [rupture de construction], est déstructurée). Leur tâche les coupe du reste du monde.

3. Une famille déshumanisée

• Les frères se définissent par leur travail ; ils sont désignés comme « ses fils aînés », Stendhal ne précise ni leur nombre, ni leur nom, ne leur donne pas la parole : ils sont déshumanisés .
• Il semble que dans la famille on communique mal : trois mentions de ce détail : « n'entendirent pas », « empêcha d'entendre » (deux fois).
• Chacun est absorbé dans sa tâche , et les gesticulations et vociférations du père restent sans effet (imparfaits « équarrissaient », « lisaient » et passé simple « appela »).

4. Un père autoritaire et brutal

• Sa force physique le rapproche de ses fils aînés : « sauta lestement, le retint de la main gauche » (une seule main pour son freluquet de fils !).
• Il est le seul à s'exprimer, mais sa parole est brutale (« la voix de stentor, terrible voix de son père ») et son ton violent (apostrophes déplaisantes : « paresseux » ; impératifs), son langage vulgaire (« animal »).
• Ses actions sont brutales : champ lexical de la brutalité (« coup violent, second coup violent, force du coup, frappa, chassant rudement, poussa »).
• Son rejet de la lecture est lui aussi violent et sans égard (« maudits livres »).

[Transition] Cette insistance sur le père et ses fils met en relief, par un effet de repoussoir, le personnage de Julien qui détonne dans un tel milieu.

II. Julien, un héros en décalage avec son milieu

1. un physique de jeune romantique.

• Dans cet univers de la force brute, Julien, d'apparence faible , avec sa « taille mince », a les traits d'un jeune romantique qui contraste avec son costaud de père (insistance sur sa différence : « si différente de celle de ses aînés » ; sur sa fragilité : « les leviers qui l'eussent brisé »).
• Sa fragilité se marque aussi face à son père qui le retient d'une main. Plus jeune, comme dans l'univers des contes où le héros est plus petit, il est frêle et délicat , ce qui lui donne une certaine féminité (qui apparaîtra aussi lors de sa rencontre avec Mme de Rênal) qui s'oppose à la virilité des ouvriers.
• La différence de nature du travail qui lui est assigné est mise en relief par l'expression « peu propre aux travaux de force » et « cinq ou six pieds plus haut ».
• Sa position dans l'espace est une métaphore de sa situation dans la famille : position de hauteur, qui annonce sa supériorité intellectuelle, et position précaire (« à cinq ou six pieds de haut, à cheval sur une des pièces de la toiture »).

2. Une attitude décalée

• Julien est « ailleurs », spatialement et intellectuellement, en marge de ce que l'on attend de lui , ailleurs que là où il devrait être : « […] il chercha vainement Julien à la place qu'il devait occuper, à côté de la scie. […] Au lieu de surveiller attentivement tout le mécanisme, Julien lisait. »
• On note une absence totale d'intérêt pour le travail qui lui est confié.
• Pourtant le « poste officiel » confié à Julien le réduit à une tâche passive , bien différente de celles dévolues à ses frères (« surveiller attentivement tout le mécanisme »). Face à un père en mouvement et agile (« sauta lestement »), Julien est statique.

3. Sa sensibilité, ses goûts

Les différences se manifestent aussi dans sa sensibilité et ses goûts.

• Un être sensible face à un père insensible : lexique de l'affectivité (« larmes aux yeux, adorait, tristement, affectionnait »). Julien a peur de la réaction de son père (peur des coups). La « douleur de la perte » est supérieure à la « douleur physique », pourtant soulignée par les adjectifs « étourdi », « tout sanglant ». Il fait preuve d'une forme d'héroïsme passif.
• La relation à la lecture sépare radicalement le père et le fils. Julien a une passion absolue pour la lecture : « Julien lisait » (imparfait de durée et d'habitude), « attention » qu'il donne « à son livre qu'il adorait » (connotation religieuse), « qu'il affectionnait le plus » (ce qui suppose qu'il en lit d'autres). Cette passion s'oppose à l'attitude haineuse du père à son encontre (« était antipathique, lui était odieuse, maudits livres, perdre ton temps »). Le père n'a aucun respect pour le livre et considère la lecture comme une perte de temps.

La parataxe (ou asyndète) consiste à juxtaposer des phrases ou des mots sans lien logique, là où l'on en attendrait un.

• Un être cultivé, un père analphabète : l'explication de cette haine est donnée par la parataxe à valeur causale « il ne savait pas lire lui-même » : la haine du père semble s'ancrer dans cette ignorance qui le rend inférieur à son fils.

4. Un jeune homme marginal par rapport à son époque

• Enfin, le livre lu, le Mémorial de Sainte-Hélène , souligne aussi la marginalité du héros par rapport à son temps : l'admiration pour l'Empire était en effet proscrite pendant la Restauration. Julien apparaît donc bien comme un héros romantique, « né trop tard, dans un monde trop vieux ».
• Ce détail a une valeur prospective par rapport au héros : il annonce la passion de Julien pour Napoléon , son envie d'héroïsme.

Si vous connaissez l'œuvre dont est extrait le texte à commenter, utilisez cette connaissance, faites-y des allusions, soit pour l'amorce en introduction, soit pour l'ouverture en conclusion, soit par des références éclairantes dans le cours du commentaire.

Ce premier portrait du héros le présente d'emblée comme un être à part, étranger à sa famille, à son milieu et à son temps : ses aspirations semblent l'appeler à un destin autre que celui auquel le prédestine sa naissance. Par cette anecdote – somme toute apparemment insignifiante –, Stendhal dévoile la personnalité profonde de Julien et suscite chez le lecteur des attentes que la suite du roman viendra confirmer.

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Sujet de dissertation sur Le Rouge et le noir

Faut-il s’identifier à un personnage pour être captivé par un roman ou un récit ?

Vous répondrez à cette question en vous fondant sur votre connaissance de l’œuvre Le Rouge et le Noir de Stendhal, des textes étudiés pendant l’année ainsi que sur vos lectures personnelles.

Introduction Lorsque Flaubert dit « Madame Bovary, c’est moi », il révèle le rapport fusionnel qu’il entretient avec son personnage, centre de gravité du roman autour duquel tout tourne. Il semble alors naturel pour le lecteur de s’identifier lui aussi au personnage pour accéder au sens du roman. [Amorce

Mais est-il nécessaire de s’identifier à un personnage pour être captivé par un roman ? L’intérêt du lecteur pour un roman est-il réductible à son identification à un personnage ? [Problématique]

Si l’identification à un personnage permet indéniablement au lecteur d’être captivé par un roman, la mise à distance avec les personnages peut être tout autant un motif d’intérêt. Mais au-delà du personnage, ne serait-ce pas surtout l’univers autour du personnage qui captive le lecteur ? [Annonce du plan]

I – L’identification à un personnage permet de captiver le lecteur

A – L’identification à un personnage est une source de plaisir pour le lecteur qui ressent les émotions du personnage et revit même parfois à travers lui des émotions déjà vécues.

L’identification est particulièrement favorisée lorsque le lecteur suit le parcours social d’un personnage dans un roman d’apprentissage. En effet, la temporalité longue des romans d’apprentissage crée un attachement au héros dont le lecteur suit la formation de jeune adulte, la progression dans la société et son évolution personnelle.

Dans Le Rouge et le Noir de Stendhal par exemple, le lecteur fait connaissance avec Julien Sorel au chapitre IV du livre premier. Julien est alors une jeune homme de dix-neuf ans, « faible en apparence », délicat, entouré d’un père et de frères grossiers qui le rouent de coups. Parce qu’il apparaît comme une victime, Julien attire immédiatement la sympathie du lecteur, lançant ainsi le processus d’identification. Le lecteur est alors captivé par l’ascension sociale de ce jeune homme qui devient un précepteur à la mode à Verrières, entre au grand séminaire de Besançon puis se fait remarquer à Paris dans le milieu aristocratique. L’identification avec le personnage est facilitée par le regard omniscient du narrateur qui analyse l’âme et les pensées de Julien Sorel : « Mais tout à coup, Julien fut heureux, il avait une raison pour refuser ? Quoi je perdrais lâchement sept à huit années ! » (I partie, chapitre 12). Cet accès aux pensées du personnage permet une identification captivante pour le lecteur.

B – Ce sont aussi les difficultés rencontrées par le personnage, et même ses échecs, qui favorisent

le processus d’identification.

Lorsqu’un personnage rencontre des difficultés, le lecteur éprouve de l’empathie, et cette empathie le pousse à poursuivre la lecture pour savoir si le personnage parviendra à surmonter l’adversité. Dans L’Assommoir de Zola par exemple, Gervaise est dans une situation tragique : ouvrière courageuse, travailleuse, honnête, elle ne peut échapper ni à son hérédité (ses parents sont alcooliques) ni à son milieu social qui exerce sur elle une action destructrice. Le lecteur ne peut que fraterniser avec Gervaise et s’intéresser à son histoire. De même, dans Madame Bovary de Gustave Flaubert, l’héroïne va elle aussi d’échec en échec. Jeune femme rêveuse à l’esprit romantique, Emma Bovary n’arrive pas à s’adapter à la vie plate et prosaïque que lui offre son mari Charles. Elle prend des amants, s’endette et finit pas se suicider.

La fragilité d’Emma et ses déceptions la rendent proche du lecteur qui poursuit le roman jusqu’à la fin pour savoir comment se termine l’histoire. C – Un personnage peut aussi être captivant s’il représente un modèle pour le lecteur.

Dans La Peste d’Albert Camus, le fléau de la Peste qui s’abat sur la ville d’Oran symbolise le mal qui touche les hommes aveuglément. Les différents personnages du roman incarnent des réactions possibles face au Mal. Le Père Paneloux se réfugie dans la religion, voyant la peste comme une punition divine. Cottard tente de se suicider et le journaliste Rambert cherche tout d’abord à quitter la ville. Mais le personnage central du roman, le médecin Rieux, témoigne d’une humanité et d’une solidarité sans faille envers les hommes. Il lutte contre le mal en soignant les autres et fait preuve de bonté, de lucidité et d’honnêteté. Le personnage du médecin Rieux favorise l’identification car il représente pour le lecteur un modèle d’humanité inspirant et digne d’admiration. Transition : Si l’identification au personnage de roman est un moteur romanesque, c’est parfois la non identification avec le personnage qui intéresse le lecteur

II – La distance avec le personnage de roman est paradoxalement un moyen de capter l’attention du lecteur

A – Le lecteur peut être captivé par des personnages antipathiques

En général, il est impossible à un lecteur de s’identifier à des personnages négatifs ou immoraux. Pourtant, cela ne l’empêche pas d’être captivé par des romans dont le héros est antipathique. Ainsi, Jean-Baptiste Clamence, le personnage de La Chute, n’est pas présenté par Albert Camus sous son meilleur jour : sûr de lui, parfois arrogant, animé par un amour immodéré de soi, ce protagoniste ne déclenche pas chez le lecteur le processus d’identification. Néanmoins, son statut d’anti-héros suscite de l’intérêt et donne envie au lecteur de continuer la lecture pour suivre la chute de ce personnage. Il en va de même avec les héros des Liaisons dangereuses de Laclos. Le Vicomte de Valmont et la Marquise de Mertueil sont deux libertins qui fomentent des plans machiavéliques pour piéger leurs victimes. Le lecteur ne s’identifie pas à ces personnages immoraux mais il est captivé par leur capacité à faire le mal et par leur chute inéluctable. C’est ainsi la non-identification avec les personnages qui tient le lecteur captif.

B – Les auteurs créent eux-mêmes un effet de distance entre le lecteur et le personnage quand ils utilisent l’ironie à l’égard de leurs personnages.

Dans Le Rouge et le Noir par exemple, Stendhal porte souvent un regard ironique sur Julien, invitant le lecteur à se détacher du jeune héros. Lorsque Julien séduit Mme de Rênal au chapitre IX du livre premier, le narrateur utilise le champ lexical du devoir et du combat ce qui prête à sourire. De même, Julien promet de se faire « brûler la cervelle » s’il ne parvient pas à saisir la main de Mme de Rênal. Une réaction aussi extrême ridiculise le personnage. Le narrateur n’hésite pas à s’inviter dans le récit pour se moquer des choix du héros, comme au chapitre 14 du livre I où

Julien se montre gauche séducteur : « Sans cette sottise de faire un plan, l’esprit vif de Julien l’eût bien servi ». Par le procédé de l’ironie, Stendhal nous invite ainsi à garder de la distance vis-à-vis de Julien, comme s’il fallait se prévenir de toute identification pour mieux suivre le parcours de ce personnage-témoin dans la société du XIXème siècle.

C – C’est parfois la disparition même du personnage qui constitue l’intérêt d’un roman.

Dans les années 1950, les auteurs du Nouveau Roman font disparaître leurs personnages derrère les objets ou derrière un sentiment d’étrangeté. Dans Enfance de Nathalie Sarraute ou L’Amant de Marguerite Duras, les personnages sont vus en focalisation externe si bien que le lecteur n’accède pas à leurs pensées. L’auteur s’attache aux ambiances, à l’atmosphère qui règne entre les personnages et refuse toute approche psychologique. Cette disparition du personnage, parfois déconcertante, crée un effet d’énigme intrigant pour le lecteur. Transition : Le lecteur s’intéresse donc à des romans où l’identification avec le personnage n’est pas possible, signe que l’intérêt du lecteur pour l’œuvre ne dépend pas forcément des personnages. Mais alors quels éléments du roman permettent de capter l’attention du lecteur ?

III – Réduire l’intérêt du lecteur à l’identification à un personnage ne permet pas de rendre compte de la complexité du roman et des multiples raisons qui motivent le plaisir de la lecture.

A – Au-delà du personnage, le lecteur s’intéresse à la peinture sociale proposée par un roman, à l’opportunité qu’il offre de se plonger dans une autre époque.

Ainsi, Stendhal considère que le roman est un « miroir qui se promène sur une grande route » : les personnages ne sont alors plus que les pièces d’une fresque sociale. De même, les cinquante pages de description qui ouvrent le Père Goriot soulignent la volonté de Balzac de prévenir toute identification, toute séduction à l’égard d’un personnage pour forcer le lecteur à un regard froid et objectif sur la société.

B – Le lecteur s’intéresse aussi aux romans vecteurs d’une philosophie car ils portent une réflexion sur le monde de manière plus captivante qu’un traité de philosophie.

Un conte comme Candide ou l’optimisme intéresse le lecteur car il condense la pensée de Voltaire de manière plus enlevée et plaisante qu’un traité abstrait. Voltaire utilise son récit et ses personnages pour critiquer l’optimisme du philosophe Leibnitz et le Providentialisme. Il y oppose une vision lucide des imperfections du monde et affiche sa confiance en l’homme capable d’améliorer sa condition.

On songe aussi à Sartre qui dans son roman La Nausée nous délivre sa conception de l’existentialisme. La vie d’Antoine Roquentin, son mal de vivre et l’expérience qu’il fait de l’absurdité et de la contingence de la vie nous permet de comprendre la philosophie existentialiste de Sartre de façon plus concrète et charnelle que ne le ferait un traité de philosophie. Le roman propose une vision de la condition humaine, qui intéresse le lecteur.

C – Pour un lecteur, un roman peut aussi avoir un autre attrait que le fond : celui de la forme, c’est à dire du style d’écriture.

Le roman permet en effet d’entrer en résonance avec la voix singulière d’un auteur. Chez Marcel Proust par exemple, ce n’est pas l’intrigue ou le personnage principal qui est le moteur principal de son œuvre A la recherche du temps perdu mais plutôt sa peinture du monde telle que la conscience subjective l’appréhende. Proust écrit de longues phrases complexes, « vivantes », qui épousent le rythme de le pensée et des émotions. C’est la singularité de son style et la musicalité de ses longues phrases qui enchantent les lecteurs et font de Proust l’un des auteurs les plus traduits dans le monde. Au contraire de Proust, Jean Giono écrit le plus souvent avec des phrases courtes. Dans son roman Regain par exemple, il donne en peu de mots des images fortes, lyriques et poétiques de la nature qui touchent le lecteur.

Dans un autre registre, le style oralisé et argotique de Céline dans son roman Voyage au bout de la nuit choque et fascine à la fois. C’est cette écriture brutale et convulsive qui est le moteur du roman et entraîne le lecteur dans cette épopée moderne.

Les lecteurs étant divers et le roman étant un genre aux formes multiples, les raisons pour lesquelles un lecteur peut être captivé par un roman sont nombreuses : identification aux personnages ou au contraire distanciation, découverte de la société, de la nature humaine, d’une vision du monde, d’une époque historique, ou encore attrait pour le style d’un auteur. Le personnage n’est donc pas forcément le centre de gravité du roman. [Bilan du raisonnement et réponse finale à la question] La tendance contemporaine à l’autofiction, dans laquelle l’auteur met en scène sa propre vie de façon romancée, n’est-elle toutefois pas le signe du renouveau du personnage dans les romans du XXIème siècle ? [ouverture]

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Date de dernière mise à jour : 28/06/2024

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Introduction de dissertation sur le Rouge et le Noir de Stendhal

Par Mr paulo   •  31 Janvier 2018  •  Dissertation  •  438 Mots (2 Pages)  •  14 969 Vues

Garnier                                                                                                                                           1ES1                                                                                                                            

         Dans cette dissertation nous allons travailler sur la citation:« Un roman est un miroir qui se promène sur une longue route. ». Ainsi nous devrons donner notre avis sur cette affirmation. Cette citation est tiré du roman «  Le rouge et le Noir  » de Stendhal. Stendhal de son vrai nom Henri Beyle était un écrivain français du 18e-19e siècle. Il est né à Grenoble le 23 janvier 1783 et est mort le 23 mars 1842 à Paris. Ses principales œuvres sont «  Le Rouge et le Noir » et «  La Chartreuse de Parme ». Un roman est avant tout une histoire d'un fait passé, d'une aventure extraordinaire ou encore l'histoire de l'auteur. Un roman est donc souvent tiré d'une réalité. Cette citation veut donc dire qu'un roman est t' il le reflet de la réalité ? Nous répondrons à cette problématique en montrant qu'un roman est un reflet de la réalité mais que celle ci a ses limites par l'influence de plusieurs critères.